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试论初中数学学困生形成的原因及其对策 　　【摘要】本文分析了初中数学学困生形成的原因及其主要表现，同时提出了一些转化策略。 　　【关键词】初中数学学困生对策 　　 　　数学学困生，就是指数学学习困难的学生，这些学生在数学学习过程中表现出来的能力和水平明显低于预期目标，在运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力等方面表现相对较差。做好数学学困生的转化工作是摆在每一位初中数学教师面前无法回避的、必须予以高度重视的问题。 　　一、初中数学学困生形成的原因 　　1.学习目的不明确．这些学生没有意识到数学的作用，只是简单地认为学习数学是为了应付老师和家长．正因为没有明确其目的，他们在平时的学习过程中害怕困难，不肯花时间和精力去钻研一些稍难的问题，学习不能持久，依赖性非常严重，上课时不积极思考，回家不看课本不复习． 　　2.缺乏学习数学的兴趣．表现在学习有困难，这样就使毅力欠缺的学生产生了畏难感．越不想学，成绩就越差，越差就越不想学，导致恶性循环．从而产生了自卑和应付心理，抄袭作业，考试作弊，涂改分数，欺骗教师和家长的行为也时有发生． 　　3.学困生学习方法不当．学习方法不当导致学生花费了大量的时间却不能掌握所学内容，在数学学习中基本概念、定理模糊不清．自学能力差导致不能找出问题的重点与难点，阅读程度慢且容易受外界干扰，学习被动．作业练习马虎应付，遇难不究、不问，解题过程杂乱，没有