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课堂“以人为本”不应偏废教师作用 　　陈龙斌，福建省泉州市第七中学校长，中共党员，特级教师，毕业于华东师范大学中文系汉语言文学专业，教育管理学硕士，全国中学教育科研联合体学术委员会副主任，全国优秀语文教师，教育部国培计划名师培训对象，福建省中学骨干校长，福建省优秀教师，省级语文学科带头人，福州师范大学兼职副教授，泉州市优秀青年教师，鲤城区优秀人才。主持7项国家级、省级课题研究，发表多篇论文，在教育管理和语文教学上有独到的见解与理念，多次应邀到高校和中学作报告、开讲座，对学校教育科研和教学质量起到极大的推动作用。 　　提高课堂教学效率被认为是我国高中新课程实验的关键，同样道理，课堂教学效率的提高是教学质量提高的关键之一。我校作为福建省示范高中、新课程省级样本校、清华大学基地校、汉语国际推广学校，近年来在高考、奥赛、校园文化建设、学生综合素质、学校发展的国际化等各方面均取得突出成绩，这是我校注重抓课堂关键、提高课堂教学效率的结果。总结经验，我们认为，提高课堂教学效率要做到“以人为本”。 　　一、将“以人为本”建设为校园文化内容之一 　　1.理念到位 　　文化的形成必须具有一定的理念，课堂文化是形成校园文化的基本单位之一，课堂的“以人为本”思想必须具有以下理念。 　　（1）课堂是人的课堂 　　课堂要焕发生命的活力。课堂不是教材的课堂，不是机器的课堂，课堂存在教与学两个主体，