第一章心理咨询概述精要.pptVIP

第一章 概述 概念辨析 心理咨询：针对正常人，一般心理问题 心理辅导：与心理咨询同义 心理治疗：针对严重心理问题、神经症、人格障碍、精神病康复期 学校心理咨询与辅导：对象是学生 学生心理辅导是一种发展性辅导 什么是发展性辅导？ 心理健康标准： 生存标准（适应） 发展标准 人本主义：真正心理健康者，应该是内心世界极其丰富，精神生活无比充实，潜能得以发挥，人生价值能够完全体现的人。 发展性辅导的前提：所有个体或学生在其一生各阶段皆需要辅导。 发展性辅导的对象：全体学生 学校心理咨询与辅导的内容： 学习辅导 学习兴趣与动机 学习策略与方法 学习的自我监控能力 人格辅导 自我意识 人际交往 情绪 价值澄清 生涯辅导 了解自己 了解职业世界 培养生涯自主意识 学习生涯决策技巧 学校心理辅导教师的主要工作： 对学生进行个别辅导和团体辅导； 开设心理健康教育课（班级辅导）； 对教师与家长进行咨询； 对学生进行心理测量，收集资料，建立学生心理档案； 向学校领导提出教育改革的建议。 本课程主要内容： 个别心理咨询 什么是心理咨询？ 心理按摩？ 一个“洞”？ 一面镜子？ 一把躺椅？ 登天的感觉 定义：心理咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自立自强的过程。 心理咨询中助人工作是什么？ 助人是一种专业 心理咨询是一种专业，有自己一整套理论和方法体系，有自己的行业规范和限制，有严格的职业道德。 助人是一种关系 咨询关系不同于朋友关系，它不是一种互惠关系。 “心理治疗是一种有计划、有目标、有重点、有保密的谈话。而聊天则是没有计划、没有目标、没有重点、没有保密的谈话。”（林家兴） 助人是一种历程 什么人适合做咨询师？ 林孟平：许多人问我在整个辅导过程中最重要的是什么，我会毫不犹豫地回答：辅导员本身的修养。 Appell：在辅导过程中，辅导员能带进辅导关系中最有意义的资源，就是他自己。 我们需要终生修炼从事此项艺术所需的最重要的工具：你自己。 他（她）们适合做咨询员吗？ Z女士：头脑灵活，有创造力，有见解，对很多问题都能提出很好的解决办法。有突出的“自我”，不太耐心，有回避或轻视弱者的倾向。 Z先生：有较多做心理咨询的经历，并小有名气。较年长，自信。有社会经验，点子很多。与人谈话时，常常会打断对方的话，告知自己的想法。 W女士：极有个人魅力，身心极其健康，容光焕发。热心，有魄力。 X女士：某学校心理学老师，热情，善良，能干，有办法，但不无偏激。受学生欢迎，用指导式的方法帮助很多学生。 M女士和R先生：自身曾遭受较严重的心理问题的困扰，非常理解人，使人感到与之谈话很舒服。但也许不是很有解决具体问题的办法。 Y女士：善良、温暖、母性、善解人意；理性，言语表达准确。 假设问题： 1、在你认识的人中，你想找谁做你的咨询师？为什么？他（她）身上具有什么样的特质？请讲出5个特质 2、相互感受与反馈：你给对方的感觉是什么？ 3、你给学生的感受可能是什么？ 有效的咨询员需要具备的条件： 对人的兴趣与关怀； 身心成熟； 自我觉察能力； 行为没有防卫； 弹性的态度； 敏锐的观察力； 沟通能力； 丰富的知识。 学校心理辅导员的知识结构 心理学理论知识（基础心理学、发展心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、变态心理学、情绪心理学等） 心理诊断学 心理辅导理论与方法（精神分析、人本主义、合理情绪疗法、行为矫正等） 个别辅导技术、团体辅导技术 学校心理辅导活动课程 新手咨询员所面临的问题 处理好自身的焦虑问题 避免追求完美，坦然面对自己所受的限制 接受咨询效果的滞后性和缓慢性 做自己的主人，避免过分卷入 自我分析，我适合做心理咨询员吗？ 1、自我成长分析 （1）应怎样评估自己的发展史?高峰和低谷分别在哪里? （2）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的? （3）我最好的五个品质是什么? （4）在我的人生中哪五个方面是需要增强的? （5）我的基本人生观是什么? （6）我最近大部分时间的心情怎样? （7）一般情况下我是怎样看待其他人的? （8）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用? （9）我是什么样的人格类型? （10）我心目中的英雄是谁? （11）我认为的成熟标准是什么? （12）我的个人奋斗目标有哪些? （13）什么人或什么事影响了我的人生发展? （14）我最好的朋友会怎样评价我? （15）人们对我的批评意见集中在什么方面? （16）用哪三个形容词能最好地对我进行描述？ 2、职业行为分析 （1）我为何要做心理咨询师? （2）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决? （3）我需要做什么准备才能成为咨询师? （4）我具备哪些条件能使我成为一个出色的咨询师? （5）我