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论新课程背景下高中物理教学体会 　　摘要：新课程改革进一步加深了对高中物理教学的管理和规划，如何全面塑造高水平、高素养的四有新人，成为如今教师关注和交流的热点话题。课程教育改革为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。针对物理教材的特征，科学安排物理教学方案，将理论与实践有机的结合起来，重视科学素养的培养，提高课堂教学效率，提升学生的自主学习和探究学习能力。 　　关键词：新课程；高中物理；教学体会 　　【中图分类号】G633.7 　　高中物理教学属于高中课程中的基础科目，同时占有较为重要的地位，是学生了解自然、贴近生活的关键渠道。新课改着重点明了单一的知识讲解向科学素质转变的必要性，将学生情感的流露及价值观的塑造放在重要位置。然而，大部分物理教师因受传统教学模式的束缚，使得学生心理教育受到了严重的摧残。怎样及时解决这一现象，已成为课程改革面前的一道现实难题。新课程教育理念提倡教学中勤于反思、积极创新、以学生为主线，摆脱应试教育模式对开放式教学的束缚和干扰，突破陈旧教学框架的约束等，均是师生在学习过程中一场机遇与挑战并存的改革。 　　一. 传统的高中物理教学评价的弊端及改革的必要性 　　因受应试教育的干扰和约束，高中物理教学模式单纯的采用考试为评价标准的考核形式。通过考试测评仅仅能用分数体现和反应学生的学习情况，因为内容方面反应的问题较为狭窄，仅注重认知领域的