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轻负高质 从作业布置开始 　　摘要：在“轻负高质”的大环境中，作业布置的科学与否将直接关系到能否完成教学任务，提高教学质量。作业应不再是课堂教学的附属，而是学生成长的一种自觉的学习需要、生活需要，每一次作业都是学生成长的生长点，这样的作业已不再是强加给学生的负担。 　　关键字：作业布置 轻负高质 　　【中图分类号】G620 　　沉重的书包，繁重的作业，已成了学生们形影不离的“朋友”。学生作业是巩固所学知识，了解对已学知识掌握情况的一种测验方式，是教学工作中不可或缺的一个重要环节。布置得当，会加深对已学过知识的记忆和理解，拓展思维，开阔视野；布置失当，学生会产生厌烦，机械应敷，事倍功半。 　　下面笔者结合自己的教学实践，谈谈如何科学作业布置。 　　一、作业的布置要保质保量。 　　所谓精选数学练习题，就是教师根据教学内容，从课本和练习册中，精选练习题，或教师有针对性地自行设计数学练习题，使学生通过练习得到所期望的发展，而且练得恰到好处。 　　就“质”而言，我们可从理论上更深刻地揭示精选数学练习的重要性。如果学生是通过“做和反思”学习数学的，那么他们做什么样的数学题，就将形成什么样的数学经验和能力，并进一步积淀或升华为什么样的数学观念。从某种意义上讲，对学生应当做什么样的数学题，不仅反映了教师的数学教学经验，还折射出他们的数学教育观念。 　　就“量”而言，多做数学题，确