运用信息技术，促进学生化学探究能力的提高.docVIP

运用信息技术，促进学生化学探究能力的提高 　　摘 要：由信息技术与化学探究能力的关系、学生目前探究能力现状的提出，分别从如何运用信息技术提高提问能力、猜想与假设能力、设计与制作能力、实施实验能力、表达与交流能力、合作与探究能力、解释与结论能力等进行分析。 　　关键词：信息技术；促进；探究能力；提高 　　现代社会信息万变，知识更新迅猛，挑战与机遇并存，人的素质要求面临着严峻挑战。作为一名中学化学教师理应顺应时代潮流，在教好书、育好人的基础上，更多地运用信息技术促进学生掌握科学探究的方法，促进探究能力的提高，以适应时代的发展。 　　本文就如何运用信息技术促进学生化学探究能力的提高谈几点看法。 　　一、信息技术与化学探究能力 　　1.什么是探究能力 　　探究是教学的一种手段，不是目的，目的是掌握科学内容、科学方法和科研能力。课程标准强调，科学探究是中学化学重要的学习方式、学习内容和目标。而探究能力是探寻研究未知或者已知事物的能力，在化学中探究能力包括提出问题能力、猜想与假设能力、制订计划能力、实施实验能力、表达交流能力、解释结论能 　　力等。 　　2.信息技术与化学探究能力 　　教育部印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生