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青少年学生心理挫折的探究 　　人生在世，理想与需要都能顺利满足的情况是极少的。在如今高科技、网络化、低能耗、可持续发展为标志的知识经济环境中，竞争更加激烈，变化更加迅速，生活中的挫折也随着升温、加速、增多，困难与生活并肩而行。近年来，青少年学生厌学、逃学、离家出走的现象屡见不鲜，青少年犯罪、自杀等恶性事件也常见极端，这是学生心理素质不高、耐挫力不强的症结所在。因此，中小学加强青少年学生心理耐挫力和对心理挫折的分析已到了刻不容缓的地步。为了使中小学教育工作者了解什么是青少年学生心理的挫折，并掌握怎么处理、解决各种复杂问题的方法，笔者根据多年来的教学实践和研究体会，提出以下几点意见和建议。 　　一、 现代青少年学生心理挫折的含义及其内容 　　1.心理挫折的含义 　　挫折是指在个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。他是一种主观体验，在超出人可以承受的不满意的程度时表现出来，结果有利也有弊。有利的方面是指“吃一堑长一智”，引导个体提高认识、总结经验教训、增强解决问题的能力，使人们以更好的方法去满足需求。有弊的方面是指当挫折太大时，可能会使人产生痛苦、情绪低落、失去信心、行为产生偏差，甚至引起种种疾病。 　　一般来说，一个人在成长的过程中，不可能不遇到挫折，适当的挫折可以使人更加成熟，但如果长期遭遇挫折，承受挫折的心理能力就会降低