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“生活文化”视角下的生死拷问 　　〔摘要〕生命的形态总逃脱不了生死的两个端点，生命的历程总避免不了文化的潜移默化，生命的存在总脱离不了生活的点滴承载。如果生是前提，那么活就是核心；如果生是形式，那么活就是内容；如果生是基础，那么活就是重点，有生有活才是生活。可是如今生命本身正遭遇着生与死的拷问，越来越多的人面临着生命不能承受之重，越来越多的人选择生命不能承受之轻。从生活文化的视角来反思生命的教育，体认存在的意义，彰显生命的价值已迫在眉睫。 　　〔关键词〕生活文化；生死拷问；生命教育 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 　　〔文章编号〕1671-2684（2013）14-0017-03 　　生活是一个无法回避的存在，人都是以各种各样的方式在活，在每一天每一分每一秒的生活中就形成了一种文化，一种生活文化。面对着不能承受之重与不能承受之轻的生命，与生命形影不离的生活显然就成了一个无法忽视的切入点，从生活本身所形成的生活文化来追击生死、叩问生命、反思教育无疑不是一个正当时的契合。 　　一、生活文化之下的生命状态 　　（一）生命不能承受之重 　　来来往往的人总是脚步匆匆，越来越多的人处在高节奏的步调下不敢放慢前进的脚步；越来越多的人感到生活的压力正在让人窒息；越来越多的人高度压榨着自己的青春年华；越来越多的人穿梭于紧张的朝九晚五间；越来越多的人感到生活的索然无味、节日的不咸不淡；越来越多的人陷入苦恼的深渊、郁闷的底洞。 　　据《生命时报》报道，十一黄金周刚过，一家世界知名办公方案提供商雷格斯就发布了它的最新调查结果：在全球80个国家和地区的1.6万名职场人士中，认为压力高于去年的，中国内地占75%，香港地区占55%，分列第一和第四，都大大超出全球的平均值48%。 　　（二）生命不能承受之轻 　　有记者从中国心理卫生协会危机干预专业委员会了解到，自杀在我国已成为位列第五的死亡原因。而在15～34岁的人群中，自杀更是成为首位原因。从世界范围看，目前每年约有100多万人死于自杀，而自杀未遂的人数则可能是自杀死亡者的10～20倍。我国自2000年以来每年10万中人有22.2人自杀，每2分钟就有1人自杀、8人自杀未遂，自杀未遂者往往也造成不同程度的功能残疾[1]。 　　一个又一个的人因为种种原因结束了自己刚刚萌芽的生命。中国人民大学中文系教授余虹在生命的璀璨之时跳楼自杀；年轻有为的海子在青春烂漫的年华卧轨自杀；著名歌星张国荣在事业辉煌之时自杀身亡。马加爵案、药家鑫案、郑民生案，这一起起、一幕幕生命的血泪无不在宣誓一个严肃的话题：生命不能承受之轻。 　　二、生活文化下的教育反思 　　生命的意义总是在焦灼着每一个人的心力，生活与生命总是息息相关、难舍难分，这无疑是引导我们反思生命状态下的生活文化、怎样的生活文化可以引导生命的轨迹，转折生命的焦点。 　　（一）生活文化传统 　　作为一种“文化基因链”，文化传统贯穿历史发展全过程，促使人类代际、历史阶段之间保持着连续性与同一性，给人类生存带来了秩序和意义[2]。 　　不同的生活分割交织成了一种生活文化的传统，并在这种生活的文化中潜移默化为一种传统，逐渐指导着人们的生命进程，扭转着生命的轨迹，影响着生命的状态。 　　1.生活的条件化。把生命的意义只建立在一系列外在条件的达成上，以条件的达成作为生命价值的体现，就好像有人曾说：等毕业了我要去环游世界；可是毕业了，又说等我找到一份好工作了再去；找到工作了，又说等我结了婚再去吧；结了婚后又说，等有了孩子再去吧；有了孩子以后又说等孩子长大后再去；孩子长大了又有无数的事、无数的理由在等着，到了年老体衰的时候哪也去不了了，惟一剩下的只是无尽的遗憾与悔恨，很可悲也很可惜。 　　2.生活的孤立化。生活是生活，工作是工作，学习是学习，生活成了孤家寡人。如果排除了工作，排除了学习，排除了所谓的生活之外的其他事之后才是生活的话，这样余下的生活空间还能有多少，于是各种忙碌、各种繁琐、各种压力接踵而来，充斥着人们的精神。在不停地追求那难填的欲壑的过程中，生活反而成了生活以外的事，生活成了一个外在的分离的客体。 　　（二）生活文化创生 　　文化在形成的过程中总会不断地发展，当生活在生活上的生命发出了一串串的警报时，生活本身其实就需要一种重新的认识，在这种新的认识与实践中得到生活文化的创生。当你把经历的每一件事都当作生活，把走过的每一瞬间都当作生活，把所有的一切都当成生活时，你就会对生命有一种全新的视角。 　　（三）教育反思 　　任何人首先都是一个生活者。如果一种教育，让学生学会了很多，却没学会如何幸福地生活，那这种教育至少是残缺的[3]。 　　我们对那种根深蒂固的生活文化传统中毒太深，以至于方方面面的人，都在这样的潜移默化中形成了