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班主任应具备的能力 　　摘 要： 文章认为班主任应具备的能力有：敏锐的观察力；了解学生的能力；良好的组织管理能力；优秀的教学能力；转化后进生的能力。 　　关键词： 班主任 管理能力 教学能力 　　班主任是对一个班级的全体学生全面负责的教师，是联系班级中各科教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校实现教育、教学工作计划的得力助手，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干。一个有能力的班主任能按照德、智、体、美、劳全全面发展的要求，开展班级工作，建立良好的班集体，全面关心教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展。我认为，班主任应具有以下能力。 　　一、敏锐的观察能力 　　敏锐的观察能力是指善于从学生的日常行为偶然的细微表现中看出学生的个性特点及其本质的能力。观察能力是班主任进行工作决策，发挥教育艺术，提高教育质量的重要因素和先决条件。具有敏锐而精细能力的班主任，不仅善于洞察学生，认清形势，掌握情况，而且能较为客观地全面地观察自己，评价自己的短长是非，及时发现自己的工作得失，较好地完成任务。 　　1.明确观察学生的目的和任务。班主任观察学生的目的在于了解学生，研究学生，更加有针对性地教育学生。观察好的学生，在于进一步发现他的潜力，使其获得更大的发展；观察中等生，在于发现其优势，引导其发展；观察后进生，在于寻找他身上的“闪光点”，促使他醒悟