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本科生《桥梁结构计算》的教与学 　　摘要：针对传统的桥梁专业教学在课程设置方面偏重于各部分专业知识的传授，缺少专业知识间的联系与整合的弊端，同济大学桥梁工程系开设了《桥梁结构计算》课程。本文阐释了《桥梁结构计算》课程的必要性，介绍了《桥梁结构计算》的课程设置与教学特色，并从学生角度谈了对该课程的体会，表明了课程对于培养学生专业综合素质的积极作用。 　　关键词：桥梁；结构计算；教与学 　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）18-0065-03 　　同济大学土木工程本科专业自1998年开始实施宽口径人才培养模式。按个人兴趣和择优录取的原则，部分学生在第三学年进入桥梁工程课群组。这些学生在前两年的公共基础课和专业基础课学习阶段中，已经学习了《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》、《混凝土结构基本原理》、《钢结构基本原理》、《荷载与结构设计原则》等基础课程。经过这些课程的训练，学生已经储备了各种桥型结构计算的一些基础知识。但学生在各门专业课程中学到的计算方面的知识和方法仍然是分散的，而针对一座桥梁的系统的、全面的结构计算直到毕业设计阶段才得到锻炼，导致在有限的毕业设计时间内不能取得良好的效果。为此，同济大学桥梁工程系配合“卓越工程师”培养计划进行了课程设置改革，将桥梁课群组培养计划中涉及到的桥梁结构计算方面的内容整合成一门独立的《桥