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高校体育教学原则探析 　　[摘要]体育教学原则是体育教学过程中教师的教和学生的学的活动开展的基本依据，对各项教学活动起着指导和制约作用。在高校体育教学中应贯彻重视提高运动技能原则、注重体验运动乐趣原则、合理安排运动负荷原则、因材施教原则和安全运动原则，并贯彻每一原则的具体要求。 　　[关键词]高校 体育教学 原则 　　[作者简介]张冯（1979- ），男，河南淮阳人，中原工学院体育部，讲师，硕士，研究方向为体育教育与管理。（河南 郑州 450054） 　　[中图分类号]G642.2 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）11-0149-02 　　体育教学原则是体育教学工作必须遵循的基本要求和指导原理，是长期体育教学经验的概括和总结，是体育教学过程客观规律的反映。体育教学原则是体育教学过程中教师的教和学生的学的活动开展的基本依据，对各项教学活动起着指导和制约作用。正确地理解和贯彻体育教学原则，对明确教学目的、选择与安排好教学内容、正确地选用教学方法、教学场地与器材以及教学组织形式、完成教学任务、提高教学效果具有重要意义。 　　一、重视提高运动技能原则 　　重视提高运动技能原则是指在高校体育教学中要不断提高学生的运动技能，提高学生的运动成绩，实现有效的体育教学。在高校体育教学中贯彻重视提高运动技能原则的基本要求如下： 　　1.正确认识提高运动技能在