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高校体育教师职业倦怠因素分析 　　摘 要：体育教师出现职业倦怠现象，将会严重影响到其教学质量，进而言之会影响到学生的学习效果。解决体育教学的职业倦怠问题，要从产生倦怠的原因出发，并针对此制定相应策略方法，提高体育教师工作的积极性。 　　关键词：体育教师；职业倦怠；高校 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01 　　“职业倦怠”是由美国临床心理学家费登伯格1974年首次将这一概念引入心理学研究中的，他认为职业倦怠是指个体在面对过度工作需求时，所产生的身体和情绪衰竭的现象。①由于现代社会的高节奏，职业倦怠已经成为常见的心理疾病之一，教师已成为这种心理疾病的一支庞大队伍。体育教师职业倦怠是指体育教师因不能有效缓解由各种因素造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。②由于职业倦怠会使体育教师经常感觉到焦虑、悲伤、疲劳、紧张、抑郁等消极情绪，严重的职业倦怠所伴随的成就感降低，意志消沉，从而导致他们的成就动机和自我效能感降低，并且会对工作产生消极影响，对学生的教学工作产生不负责的结果，影响教学效果和学生的学习效率等。因此，文章针对高校体育教师职业倦怠这一现象进行了如下研究。 　　一、体育教师职业倦怠及其表现 　　借鉴国内外对职业倦怠含义的界定，我们认为，高校体育教师职业倦怠是指高校体育教