教学实践中“卓越人才培养计划”促进学生的全面发展.docVIP

教学实践中“卓越人才培养计划”促进学生的全面发展 　　摘要：针对通信工程专业“卓越人才培养计划”的探索与实践，从促进学生的全面发展出发，讨论了在教学实践中如何从几个主要方面培养学生成为未来工程师必备的能力，阐述了改变教育模式和改革教学方法的必要性。 　　关键词：卓越人才；教学实践；全面发展 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）36-0171-02 　　通信工程专业创建于1995年，同年面向全国招收专科生，招生规模为60人。1997年开办了通信工程本科专业，面向全国招收本科生。目前已培养大学毕业生1290人。2005年具有信息与通信工程硕士一级学科，已在通信与信息系统和信号与信息处理专业培养硕士研究生100余人，并可招收博士研究生，2008年列为黑龙江省重点建设专业，成为省内唯一拥有通信工程重点专业的高校。 　　通过“卓越人才培养计划”的实践与探索，结合理论和实践教学，从以下方面来培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。 　　1.在理论教学改革方面，探索参与型、研究型、案例型和体验型教学方法，改变以往传统的老师教和学生学的学习方式，引导学生提前进入对专业知识结构的了解和掌握阶段，理论与实际恰当结合。比如：在《数字通信基础》课程中，围绕每次课程的主题，教师设计一个实际问题，让学生思考这个问题怎么解决，教师引导学生逐步由浅入深