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新课程中语文教学存在的问题及解决策略 　　自从新课程实施以来，传统小学语文教学表现出越来越多的弊病。为了改变机械灌输式的教学方式，目前的小学教育教学中，教学观、学生观、教师观等都有了改变，把学生培养成有自主能力和创新精神的人日益成为小学语文教师努力的目标。 　　一、当前小学语文教学中普遍存在的问题 　　1.一些教师的专业素质有待提高 　　因为教师教学素养和本人素质的原因，一些教师在课堂上过于放任学生的学习活动，没有对所教内容进行重点区域划分，缺乏对方法策略和相关规律的归纳和提升；一些教师在教学中过于注重表面形式，而忽视了教材内容，甚至严重脱离了文本，导致教学本末倒置；一些语文教师过于注重语文课本知识的解说和教学，却忽视了能陶冶学生情操、净化学生心灵的文学艺术的教学，使教学存在严重的应试教育的痕迹。这种模式下的教学，带来的普遍现象就是：学生的应试技巧确实有所提高，但学生综合的语文素养和能力却还在原地踏步，甚至还有所下降。 　　2.教学方法太过陈旧和单调 　　学生的小学阶段是学习语文的启蒙阶段，这个阶段对于学生以后学习语文乃至整体学习能力的培养都是相当重要的。所以，教学中，教师应该创新教法，让学生乐于接受学习，并有所收获。但中国传统教育在长期的发展中已经根深蒂固，对现代教学方法也产生了深远的影响，许多教师的教学方法仍然秉承着“学习字词——划分段落——归纳中心”的“三部曲”式