教师放下“架子”，让学生问起来.docVIP

教师放下“架子”，让学生问起来 　　创新始于问题。问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的实际问题或理论问题，而产生的一种怀疑、困惑的心理状态。伟大的哲学家苏格拉底说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”学生产生了问题意识，就会产生解决问题的愿望，就会养成好问、多问、深问的思维品质。教师不能像以往那样摆着“架子”，高高在上，而应该放下“架子”，让学生真正主动问起来。那么在实际教学中，教师应该怎样去和学生平等交流呢？ 　　一、走近学生，让学生平等地问 　　学生的问题意识能否得以表露和发展，关键取决于是否有一个适宜的环境和氛围。而环境和氛围的核心是学生是否接受教师，接受教师的人格、态度、语言等等，尤其是心理的互相尊重感、平等感。我们都知道，真正的朋友才容易讲真心话，我们教师和学生就要做讲真心话的朋友。孩子很小的时候，在家里对什么都感兴趣，什么都想摸摸，什么都想问问。父母心里因为爱意，对此充满了宽容与谅解。无论孩子怎么玩都乐意，无论孩子怎么问都不烦。可是，为什么在学校教育中我们的孩子却发生了“变形”呢？孩子到了学校越来越不爱问了，回家也很少问父母了，孩子的天真也在沉默中过早地消失了。 　　因此，要想让学生真正问起来，我们必须走近学生，获得他们的信任。我们教师不仅要在外表上，更要在心理上走近学生，把轻松带进课堂，用自己真诚的微笑，和学生相处，实现师生之间的和谐相融。教