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拓宽多种渠道 落实学生主体 【摘要】布鲁诺说过：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”新课程也标准强调：学生是学习的主人。因此，学习中要唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，使教学活动真正成为促进每一位学生全面发展的有意义的生命历程。 【关键词】观念兴趣自主合作探究评价 随着新一轮课程改革的不断辐射与深入，“以学生为主体”的教学理念已深入人心。新课程标准强调：学生是学习的主人。因此，学习中要唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，尊重学生在探究过程中的独特体验，使教学活动真正成为促进每一位学生全面发展的有意义的生命历程。 　　 一、转变观念，是落实以学生为主体的前提 　　　新一轮课程改革要求：课堂教学应该 “从单一地教科书上呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人。”这是一种“以生为本”的教学理念。《语文课程标准》强调:教师是课堂活动中‘平等中的首席’。我们教师要给学生创造一种敢说、敢疑，敢问，敢想、敢做的开放氛围，学生只有在多说、多写、多做的锻炼中，也只有允许学生在说错、写错、思错，答错的宽松的训练过程中，才能发展学生的思维，生成学生智慧。比如，在课堂上，我们经常可以听到老师用商量的语气与学生对话，“孩子们，可以上课了吗？”“愿意和大家一起分享你的感受吗？”“你喜欢文中的哪位人物？给同学们说说为什么，好吗？”等等。这样的教学，不仅