运动心理学实验解读.ppt

实 验 实验一 (一)实验目的： 学习使用测定动作稳定的仪器，测量简单动作的稳定性，检验情绪对动作稳定的影响。 （二）实验仪器： EP704B九洞平衡实验仪 EP704A凹槽型平衡实验仪 （三）实验步骤： 1、测定动作稳定的程度 （1）先将EP704B九洞平衡实验仪、计数器等连接好，被试者坐时面对动作稳定器，使稳定器的边缘与桌边齐平，并与被试者的右肩相对。然后被试者手握试棒，手臂悬空，试棒与动作稳定器表面垂直。 （2）当主试发出“预备”口令时，被试者用试棒笔尖端插入最大的洞孔内，深度为1—2毫米，然后主试发出“开始”口令。同时计数器记时间。被试用试棒插入最大洞中并立即取出，要尽量做到不碰洞边，再依洞的大小顺序用同样的方法插入其余的八个洞，如果电笔碰到第七洞边，讯响器响了，计时计数器计出错一次，碰壁指示灯点亮，当做到小孔时碰到孔底计数停止，结束指示灯点亮，同时蜂鸣器鸣响，实验结束。按动计时计数器上的N/T按钮,记录获得实验的数据。 (3)要求左手与右手各实验10次,在每次左右手轮换之间相隔15秒钟。 （四）实验结果： 1、列出测量动作稳定性的成绩表，并计算其平均数和标准差，分析右手与左手的动作稳定性。 2、比较左手与右手的动作稳定性 3、写出实验报告 （实验二）运动时反应时实验 (一)实验目的： 通过实验使学生进一步了解反应时运动 时的概念，掌握实验操作技术,为运动训练、选材提供依据。 （二）实验仪器： EP206-P型运动时反应时仪 （三）实验步骤： 1、连接电源,打开电源,显示“SEL”。 2、设置实验次数，如需“20”按面板上按键“20”。 3、被试者按住反应键，当随机的刺激呈现（灯亮点）仪器开始计时，当被试者手指离开反应键时，计时停止，仪器内部将自动记录这次的反应时间，与此同时仪器又开始重新计时，当被试者按下相对于刺激的目标键时，计时又停止，仪器内部也将自动记录这次的反应时间，按错的时间将不计入总时间。 4、被试者手指再按反应键，就可以进入下一次实验。 5、当显示“END”设置的实验结束. 6、主试者按功能键，此时显示实验统计数据（主机板面有显示的内容）。 7、一组的人每人左、右手格做5次，每次设置10次，记录结果，分析结果，写出实验报告。 （四）实验结果： 分析实验结果并写出实验报告 （实验三） (一)实验目的： 通过实验测试学生注意力分配能力，掌握双手协调器的使用。 （二）实验仪器： EP711型双手协调器和EP105型计时计数器 （三）实验步骤： 1、接通计时计数器输入插座（注意方向一致）。 2、打开电源开关，计数器显示0.000 00状态。 3、通过双手，即右手完成上下移动轨迹，左手完成左右移动轨迹，将动作目标按圆的轨迹正常移动。 4、根据被试完成一次所用时间及错误次数，观察其注意力分配的能力。 5、每人测试5次，记录结果。 （四）实验结果： 分析实验结果并写出实验报告 个人及整组分析： （实验四）声光反应时运动时实验 (一)实验目的： 学会操作仪器，并测量在不同声音条件下和不同光色下的反应。 （二）实验仪器： 89C52型主机一台和光电反应键盘RS232-9 （三）实验步骤： 一、光反应时的测定 1、将光电反应键盘RS232-9插头插入主机连接电源。 2、按下1号键显“20”为测定次数，按1号键可显示“40”、“60”、“80”、 “20”。 3、主机按2号启动键，测试开始。 4、四种颜色的光刺激自动呈现无规则。 5、被试者根据不同颜色刺激呈现，用手指按下反应键盘上的对应颜色的圆孔，按错仪器会自动处理时间，不计入统计。 6、测试完后，仪器自动鸣响告知结束。 7、按下3号键显示器将依次显示数据。 二、声光反应时的测定 1、声光反应时先按4号键“n4”为声光反应时,显示“20”、“40”、“60”、“80”。 2、同上设置测试次数。 3、被试者将手指放在反应键盘上任意圆孔中，主试按下2号键开始。 4、仪器自动显现声光次数相等。 5、实验途中，手指放回键盘圆孔中实验继续。 6、结束同上。 7、连续按3号键，显示依次的数据。 （四）实验结果： 一、光反应时的测定 二、声光反应时的测定 (实验五)动作技能的练习曲线 （迷宫）实验 （一）实验目的： 通过实验学会绘制练习曲线 （二）实验仪器： EP713型迷宫 、变压器 、试笔 （三）实验步骤： 1、将随机附件电源变换器输出插头插入仪器的电源伸入端，然后将电源变换器插入交流220V供电电网的插座。（电压为9V） 2、打开电源开关，仪器数字显示（0000.00）的计时状态，使用者可按