《基础英语》教学大纲-上海东海职业技术学院精品课程.docVIP

《基础英语》教学大纲 总学时数：390 适应班级：05级非艺术类各专业班级 上海东海职业技术学院基础部英语教研室 2006年7月 一、课程的性质、目的和任务 本课程是一门主干课程，随着社会经济的发展，本课程的地位和作用显得越来越重要。非艺术类基础英语教学大纲适用于本院非艺术专业（不含英语专业）的学生。 学生入学时一般应掌握基本的英语和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）—1600（标准要求），在听说读写译几方面受过初步的训练。 本课程的教学目的是经过二年（340学时）的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听说读写译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流， 并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。 二、课程教学基本要求 鉴于目前学生入学时的英语水平差异较大，三校生较多，本课程的教学要求分为A、B两级，实行分级指导。非艺术类的学生应达到A级要求，艺术类的学生应达到B级要求。本大纲的制订针对非艺术类学生所应达到的A级水平。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应达到下列要求： 词汇： 认知3，400个英语单词（包括入学时要求掌握1，600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个左右专业英语词汇。 2. 语法 掌握基本的英语语法规则，在听说读写译中能正确运用所学语法知识。 3. 听力 能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120个单词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。 4. 口语 能用英语讲解一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 5．阅读 能阅读中等难度的一般性题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能够读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 6．写作 能就一般性题材，在30分钟内写出80-100个词的命题作文，能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确处理，无重大语法错误、格式恰当，表达清楚。 7．翻译（英译汉） 能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务性文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。 三、本课程与其他课程的关系 本课程是公共基础课，根据专业的职业岗位能力要求制定教学计划、教学内容，使教学内容与培养目标和培养对象层次相适应。构建课程教学体系的基本出发点是将知识传授与能力培养有机结合，着眼于提高素质，培养能力，重在应用。在完成教学任务后，各专业可开设专业英语和口语。其教学目的、任务、内容、学时、教材等由各系部、专业制定。 四、本课程教学时数和考核方式 1. 教学时数： 二年（四个学期）教学，非艺术类专业总学时为390（一学期为84学时，二、三、四学期为102学时） 2. 考核方式： 均为考试形式考核，每学期二次考试。期中考试安排在第10周左右，期末考试安排在第19周左右。 五、课程教学内容要求及学时分配 非艺术类专业基础英语二年（四个学期）教完四册高职高专英语教材。 每册书有10个单元（unit）,每个单元（unit）10个学时。 每单元学时分配：听说学时3，精读学时4，练习学时3。每单元教学安排如下： 主要内容 学时分配 作业习题量 备注 听说教程 3 包括语音、情景对话、短文等 读写教程 4 翻译及写作 包括词汇、语法、课文分析、应用文写作及各种相关练习 综合练习 3 包括词汇、结构阅读、翻译、写作等练习题 六、本课程的特色和实践性 本课程充分考虑学院定位,依据高职高专人才培养原则,制定科学合理且切实可行的教学计划,注重语言应用能力的培养，其直接目的就是为专业服务,为社会需求服务。要求非艺术类专业的学生参加全国高职高专英语应用能力水平考试（PET－A级）。 七、教材和主要参考书目 1. 使用教材： 新视野英语教程系列（包括听说、读写、练习三本教程） 主编：郑树棠 外语教学与研究出版社 2004年7月出版 2. 主要参考书目 （1）高职高专英语词汇 主编：邢怡 学林出版社 （2）高等学校英语应用能力考试标准水平试卷A级全真题及模拟题 ( 3 ) 高等学校英语应用能力考试 应试必读 A 级 八、课程的内容、结构框架、教学进度 第一册 约100课时 内容 单元 主