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心理健康辅导员培训团体训练 授课人: 刘颖 团体训练分册主编 第二章 开始与结束活动 开始与结束活动的实施目的 开始活动的要求 开始活动实施的注意事项 结束活动的要求 结束活动实施的注意事项 开始活动与结束活动演示 开始与结束活动的实施目的 开始活动实施的目的 热身---身体与情绪的准备 分组---为接下来分组进行活动做铺垫 破冰---调动气氛，增加彼此了解 结束活动实施的目的 总结---增强活动的实际效用 升华---维系友情，深层感悟与反思 开始活动的要求 时间简短 学生易于操作 强调集体的参与性 强调活动场面的热闹性 最好与正式活动有一定的关联性 与辅导教师有一定的互动性 开始活动的注意要点 不要采用思辩或体验式的活动 不要在开始活动中对学生做评价 对于互不认识的团队，不宜采用过于尴尬的活动 在开始活动时，要多注意观察不同学生的反应 活动内容或形式要尽量新颖 在开始活动结束时，要注意收敛整体情绪 结束活动的要求 实施要先对前面的活动做总结与回顾 活动内容强调感染力 要能将学生的情感推向高潮 这一阶段，教师尽量少说，多鼓励学生分享或讨论 结束活动的注意要点 不要为结束而结束，如果学生在前面的活动中已经分享或讨论得很好，就没有必要有结束活动 结束活动不要脱离总体活动的主题来设计 结束活动也可以是下一系列训练的铺垫 开始与结束活动现场演示 敬礼问候 大风吹 闻鸡起