价值与价值观—公开课课件详解.ppt

二、价值观的导向作用 二、价值观的导向作用 请同学们谈谈如何理解和评价故事中的人物！ * 第十二课《实现人生的价值》 第一框 价 值 与 价 值 观 情景假设： 你是列车驾驶员，突然发现前方铁道上有三个人，如果不停车会把他们撞死，但是来不及停车。你突然发现改道而行的话可以救三个人的命，但是另外一个今天不会用的铁道上却坐着一个人，如果改道，势必要撞死他。到底是把那一个人撞死了更好，还是像老天安排的那样让三个人被撞死更好呢？ 一、人 的 价 值 粮食、蔬菜、水果 衣服、房子、车船 阳光、空气、水 文学艺术、科学知识 满足 满足 满足 满足 人们营养的需要 穿、住、行的需要 人们生存需要 人们精神需要 事 物 满 足 人的需要 一、人 的 价 值 一、人 的 价 值 （一）价值的含义 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 理解：1、价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 2、哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。 思考 一、人 的 价 值 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 而事物本身是没有需求的 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 一、人 的 价 值 2009年10月24日长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江荆州宝塔湾江段，救起了两名不慎落水滑入江中的少年。 但是，其中陈及时、方招、何东旭 3名学生不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。 28日，湖北荆州市授予3名溺亡的大学生和市民舍己为人见义勇为英雄群体称号。 教育部日前决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3名同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 1、长江大学的15名学生实现其人生价值了吗？为什么？ 2、有人认为“为救两个小孩子，牺牲三名大学生生命不值得”，请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。 长江大学15名大学生舍己救人 （二）人的价值的内容 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ①个人对社会的责任和贡献 ②社会对个人的尊重和满足 ——这是人的真正价值所在 （索取---自我价值） （贡献---社会价值） ③评价一个人价值大小，就看他为社会、为人民贡献了什么 一、人 的 价 值 个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。 精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。 一、人 的 价 值 主要看他的贡献， 对人的价值的评价 在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 个人对社会的贡献有多种形式：物质贡献 和精神贡献。二者是可以相互转化的，有 时我们应更加重视个人对社会的精神贡献。 1、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。 2、价值观与社会存在的关系 价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的反作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 二、价值观的导向作用  海恩斯和他妻子生活在美国的一个小镇上，他很爱他的妻子，可是突然有一天他的妻子得了很重的病，海恩斯很着急到处去买药。在这个小镇上只有一家药店卖治疗她妻子的药。药很昂贵，海恩斯很贫穷他根本就买不起。 结果，当天夜里，海恩斯破窗而入，把药偷走了！ 二、价值观的导向作用 二、价值观的导向作用 为什么对同一事物不同的人有不同的评价?这说明了什么哲学道理? ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 3、价值观的导向作用表现在： （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 二、价值观的导向作用 趁年轻的时候多学点 趁年轻的时候多干点 趁年轻的时候多赚点 趁年轻的时候多吃点 趁年轻的时候多玩点 在我国发展社会主义市场经济时，不同的人的价值观在多元利益的条件下呈现差异性，在不同价值观的指导下，不同的人们在实际生活中采取不同的行为选择，对个人和社会的发展产生了不同的影响。 走进聊天室 今日话题：趁年轻…… 正确的 价值观 产生正确认识 错误的价值观 产生错误认识 采取正确办法 价 值 观 采取错误办法 ②价值观影响人们改造世界的活动具有重要的活动。 （2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 ①价值观不同，人们努力的方