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中职学前教育专业课程改革浅析 　　【摘 要】随着职业教育新一轮教育教学改革的推进，学前教育专业课程滞后的问题显现出来，如：课程结构不合理，缺乏综合性、前瞻性；缺乏课程开发和整合的能力；课程内容脱离幼儿园教育实际；课程设置未形成标准化的课程体制等等。针对教师教育的发展趋势和当前学前教育专业课程存在的问题，我校结合学前教育专业自身的实际情况进行改革，突出专业技能课的训练、加强专业基础课教学、开足必备的文化基础课程、注重实践教学活动，培养综合素养较强的幼师队伍，以适应幼儿教育发展的客观需要。 　　【关键词】中等职业学校 学前教育专业 课程改革 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）21-0179-02 　　现代幼儿教师不仅要有广博的科学文化知识，还应具备较全面的育儿知识和音乐、舞蹈、美术、设计功底，以及组织幼儿活动等多方面的专业技能，这些标准无疑给当前从事学前教育的幼儿教师提出了更高的要求。然而，当下中职学前教育专业课程设置结构不合理，教学内容脱离幼儿园实际，教学模式单一等问题较为普遍，这些问题导致学生在幼儿园的顶岗实习中适应周期不断增长，甚至被退回到原教学单位。这一现状已经严重影响了学校的声誉，制约了学前教育专业的发展，因此迫切需要改革。 　　一 重视专业技能课，强化基本功训练 　　学前教育是一个综合性、实用性很强的教育领域