走进背诵佳境 感受语文之美.docVIP

走进背诵佳境 感受语文之美 　　背诵是语文教学的关键，是实现语文教学目标行之有效的方法，也是培养学生听、说、读、写能力的有效途径，它直接关系到语文教学质量的提高。从教十几年，我深切体会到：要提高学生的文学素养，需要积累知识，而积累离不开背诵。在背诵的过程中，不能只是简单的让学生死记硬背，而是要让他们掌握一定的背诵方法。只有这样，才能达到事半功倍的效果。我根据教学经验，结合记忆的方法和规律，对背诵方法进行了一些探索，现总结如下： 　　1.字句入心，激发兴趣 　　叶圣陶先生说：“把作者的感情在读的时候传达出来……激昂处还它个激昂，婉转处还他个婉转。”此正所谓：“好文不厌百回读，涵咏功夫意味长。”在语文教学中，我十分重视朗读教学，因为朗读是背诵的基础，有感情地反复朗读，既能加强记忆，又能激发学生的背诵兴趣。我引导学生朗读读得正确、流利，还要有感情。感情是朗读的生命，指导朗读重在指导学生感情的激发和调控，通过语调的轻重缓急，抑扬顿挫，做到声情并茂，字字含情、句句入心，把文中感情变化读出来，把无声的文字变成有声的言语，以声传情，让学生领会课文的思想感情和深层含意，用有声的语言把作者的感情准确地再现出来，这样就容易感染学生读书、背诵的兴趣。这样有感情的反复朗读，能使学生充分理解课文内容，增强语感，在理解课文内容的基础上，融入学生的情感，从而激发学生背诵课文的欲望和兴趣。 　　2.创设情