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运用信息技术点燃学生的思维火花 　　【摘要】信息化时代对人才的培养提出了新要求，随着信息技术与我们教育教学的紧密结合，构建基于信息技术的学生主动性学习，发挥学生的主体作用，有利于点燃学生的思维火花，提高学生的综合素质。本文就信息技术与初中思想品德学科整合实践作探讨。 　　【关键词】信息技术 初中 思想品德 整合 　　【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0073-02 　　初中思想品德课的时代性、时间性很强，但由于国内外形势变化等诸多因素，思想品德课教材的事例、信息等往往数量有限，更新不快，容易滞后。信息环境下要将信息技术与初中思想品德课学科教学融为一体，要求我们在科学理论的指导下，依托新的教学环境，应用新的教学方法，设计新的教学模式，开发新的教学资源，实施新的教学过程，开展新的教学评价[1]。我们基于网络的教学创新实践，就学科而言，在利用信息技术来最大程度地优化当下的初中思想品德课教学方面具有积极的意义，使其能更好地完成时代所赋予的新任务。基于平台的互动讨论功能，使课堂教学在全动态的思想碰撞中实现突破和创新；依托强大的网络资源，有效培养学生的自主探究学习能力；基于平台的即时反馈和学习过程保存，促进学生的个性化学习。基于网络的教学改革实践，一定程度上既拓宽加深教材的知识，扩大丰富教学的内容，使学生信息互通、资源共享，在有限的