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高中物理衔接教学浅探 　　摘要：文章对高中物理与初中物理教学间的衔接问题进行了探究，以期引起学生的物理学习兴趣，从而顺利过渡到高中物理的学习。 　　关键词：高中；物理；衔接；教学 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）27―0116-02 　　物理不是一门全新的、陌生的课程，而是一门以实验为基础的学科。成功的物理课堂教学基础在于好的课堂导入，伴随着物理教学课改的不断深入，刚入学的高中生不能完全适应高一物理，他们从初二开始接触物理知识，直至高中已经学习了两年的物理，但高中物理教学呈现出了不同的面貌，致使多数学生都产生了畏难情绪。因此，搞好高、初中物理教学的衔接，有助于高中物理教学，因为学生已具有一定的物理基础知识，在初中阶段，教师大多将中考成绩作为学生初中生涯的完美句号，而忽略了课程的后续进展，因而不利于高中物理教学。 　　高中物理和初中物理在教学、学习方法等各方面都存在差异，如果在初中阶段就培养学生较高的物理素养以及好的学习习惯，避免思维定势的形成，就会对高中物理的学习带来很大便利。笔者认为，教师应尽量做好高中物理和初中物理的衔接教学，让高中教学以初中知识为“生长点”逐步拓展和延深，仔细揣摸高中教材所研究的问题与初中教材间的相关性，使学生尽快从初中物理过渡到高中物理的学习，由此帮助学生用旧知识同化新知识，从而顺利地达到知识的