教学生学会“做”.docVIP

教学生学会“做” 　　大教育家陶行知说：“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。” 所以我们要教给学生的是怎样去学习，怎样去做，是学习的方法，而不是具体的知识。那么语文课上我们具体教学生做什么呢？简单地说，四个字——听、说、读、写。 　　一、听 　　在日常口语交际活动中，只有学会倾听，善于倾听，才能在与他人交谈时作出积极准确的应对。 　　让学生学会听，首先要求语文教师上课要生动、有趣，使学生化被动为主动，发挥听的主观能动性，学生要广泛地听，不仅听老师的，也听同学的；其次，要学生在听的同时思考一些问题，要让他们在听完老师或学生的发言之后及时地做出自己的评价；第三，要求语文教师在指导学生时，要了解学生，根据不同的个性选择不同的方式来加以引导，使学生学会在听的过程中，用点头、微笑、赞许、关注的眼神来注视对方，不轻易打断对方的话，允许对方发表和保留不同的意见。另外，听的形式可多种多样，例如回答问题、朗诵课文、开展辩论、讲故事等；听的手段有录音、影视、录像等。从而养成学生主动接受、敢于质疑的倾听习惯。 　　二、说 　　语言是人类重要的交际工具。用语言来表情达意的过程就是“说”。“说”的能力的培养，要有计划、有步骤地安排一定的时间、任务、环境、标准来进行。 　　在课堂内进行“说”的训练。在课堂内进行叙述、说明等实践活