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情感激励——让班主任工作得心应手 　　【摘要】情感激励，就是通过各种途径激发人的情感，使之产生人们所希望的倾向，并形成持久、稳定的热情和人们所期望的上进心、内驱力，从而在班级中营造出人性化的、以人为本的环境与氛围。情感激励是激励学生最好的又是最廉价的方式。本文从三个方面阐述了如何通过尊重、信任、沟通、赏识、关心等情感激励的主要方式，在班级管理中调动学生的积极性，以达到教育目的。 　　【关键词】情感激励；尊重；赞美；信任；关心；期待 　　我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水就不能成为池塘；就如没有情感就没有教育。”情感是促进学生个人行为的内驱力，因此，在班级管理中，实施情感激励显得尤为重要。 　　“人非草木，孰能无情。”教育实践证明，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广。班主任在开展教育工作时应体现以“关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，实现共同目标而奋斗。实践中，我是这样做的： 　　一、尊重、信任学生，成就各自精彩。 　　美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。”我认为这种尊重首先就在于把学生看成有思想、有个性的“完全平等的人”，而不仅仅是被管理的对象。我认为要取得