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浅谈历史教学中的马克思主义教育 　　摘 要：现代社会资讯发达，指导思想多元化呈现多元化趋势，而高中生正处于人生的重要转折阶段，所以在历史教学中坚持马克思主义教育是必要的，也是必须的，这样才能帮助他们树立正确辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。 　　关键词：马克思主义； 历史教学 　　在我们的文科教学尤其是历史教学和研究过程中，一直认为政史不分家。所以有“今天的历史是昨天的政治，今天的政治是明天的历史”之说。前不久，中共中央宣传部理论局在《六个为什么》（学习出版社，2009年5月第一版）中指出：马克思主义在中国的指导地位，不是个别人也不是一个党的主观意志决定的，而是历史的选择、人民的选择。我国革命、建设、改革的历史充分证明，没有马克思主义，就没有新中国；没有马克思主义及其在中国的新发展，就没有中国特色社会主义。在综合国力竞争日趋激烈的今天，在严峻的国际形势下，如果我们放弃马克思主义在意识形态领域的指导地位，搞指导思想的多元化，就是自陷困境、自毁长城。而历史教学又不同于政治理论灌输，对历史事件或人物的评判，具有很强的阶级性、时代性，存在不少争鸣和疑惑。所以我们在历史教学过程中，必须把对学生进行马克思主义教育贯穿始终，应当通过对历史上的重要事件和人物的讲授，以社会发展规律的知识来教育我们学生，培养他们辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。 　　一、人民群众创造历史 　　马克思主义