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浅谈信息技术的导课策略 　　摘要：导课是一种富有魅力的教学艺术，一堂成功的信息技术课离不开一个精彩的导课策略。导课的策略是多种多样的，如悬念导入、情景导入、激疑导入、演示导入等，本文笔者结合自己的教学实践，介绍了小学信息技术课常用的几种导课策略。 　　关键词：导课策略；复习导入；范例导入；对比导入；激趣导入 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2013）11-0030-03 　　导课是一种富有魅力的教学艺术，教师的职责是在每节课中把这门艺术的精髓体现得淋漓尽致，而精彩的导课则是奠定这门艺术不可缺少的重要部分。导课的策略是多种多样的，如复习导入、范例导入、情境导入、对比导入、演示导入等，不同的课型可以采用不同的导课策略，同课型也可采用不同的导课策略。 　　一堂成功的信息技术课同样离不开一个精彩的导课策略，那么，何种策略导课才能在最短的时间内吸引学生，使学生迅速进入课堂角色呢？下面笔者结合自己的教学实践，谈谈信息技术课常用的几种导课策略。 　　策略一：复习导入 　　复习导入——是指教师依据“温故知新”的教学原则由已知向未知引渡，架设攀登新知识高峰的梯子，激发学生对新知识的探究欲望的导课策略。 　　这种方法运用于新旧知识联系较强的内容。既可复习旧知识，又可由浅入深地探索新知识。基于信息技术学科的自身特点，复习方式可以采用上机操作和上台演