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浅谈多媒体技术与初中化学教学 　　摘要：多媒体技术对教学有着巨大的辅助作用。在化学教学中运用多媒体技术，既是获取知识的一种新途径，也是解决教学重点、难点问题的一种新方法。多媒体技术能很好地促进化学教学，但使用过程中也存在一些问题。 　　关键词：化学教学；多媒体；初中 　　中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）23-0233-02 　　初中化学是学生的化学入门学科，教材中有较多的概念和实验，知识点分散、抽象，教学难点多。多媒体技术能把各种媒体和信息进行整合处理，能在屏幕上进行宏观、微观实物的缩小与放大，声文并茂，动静结合。这样，能使学生形成鲜明的感性认识，容易建立化学概念、突破教学难点。多媒体技术在激发学习兴趣、提高课堂效益中发挥着重要作用，但不当使用多媒体也会产生负面作用。下面谈谈我在初中化学教学中，运用多媒体教学的一些体会。 　　一、多媒体对化学教学的促进作用 　　1.创设、再现真实的学习情境。奥地利著名物理学家韦斯科夫说：“科学不是死记硬背的知识、公式、名词，科学是好奇，是不断发现事物和不断询问为什么。科学的目的是发问，他主要是询问的过程，而不是知识的获得。”因此，教师应根据教学的需要，从日常生活中选取学习情境，营造生动活泼的教学气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲。情境创设的成功与否，对一堂课的教学效果起着至关重要的作用。使