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浅谈学生如何提高阅读能力 　　“让学生自主阅读，自己学会阅读”，这两句话的涵义很深刻，主要的观点是让学生成为阅读的主体，让学生用适合自己的方法阅读，学生才能真正体验到阅读的快乐和兴趣，才能不断提高学生的自主阅读能力。 　　在传统的阅读教学中，一般都是教师先钻研教材、教参，教学时再“逢山开路、遇水搭桥”，引着学生达到胜利的彼岸。在阅读教学中，我们经常可以看到这种情况：教师在课堂上滔滔不绝、辛辛苦苦地讲解着，学生在下面默默地听着，完全处于被动状态，缺少探索的兴趣，缺少自主的见解。这种阅读教学，泯灭了的学生的个性，扼杀了学生的创造天赋，这种情况必须加以改变。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。因此，我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。对此，我浅谈几点看法： 　　一、 注重课前预习，独立寻疑，营造自主学习氛围 　　良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到目的有至关重要的作用。叶老先生指出：“一篇精读教材放在面前，只要想到这是一个凭借，要用来养成学生阅读书籍的好习惯，就自然非教他们预习不可。”在预习中，首先要教会学生预习的方法，初读课文时，按“导读”提示自学；深入理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点词句，寻找出不理解之处，进行质疑，甚至可以提出对知识本身进行怀疑、研究，这就能使学生产生查阅的动力，