浅谈如何在作文教学中培养小学生的习作能力.docVIP

浅谈如何在作文教学中培养小学生的习作能力 　　摘 要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分。教师要通过语文教学传授方法，注重积累，为学生开启一道写作的大门，让他们自如地写出多彩的世界，为作文教学增光添彩。 　　关键词：小学语文；作文教学；读写结合；提高质量；培养能力 　　作文能力是小学语文教学中的突出问题。因此，习作教学是语文教学的重要组成部分。当前，我觉得作文出现令人尴尬的现状，是因为在老师的教，学生的学与家长的引导过程中存在着许多困惑。使小学生的习作出现两种情况：一是真实的作文，大都是让人看一眼就犯困的流水账；二是“所谓生动的”作文，差不多满篇写的都是假事，说的都是大话，空话，套话。为了追求高分，无视学生把各类作文大全视为法宝，东拼西凑，甚至照抄照搬。结果是：真实的习作，因为不够生动而不受欢迎；虚假的习作因得高分而被热捧。那么，怎样才能在作文教学中有所突破，解决这一现状呢？我在教学实践中做了一些积极的探索和尝试，收到了理想的效果，下面我就自己实际教学中的做法谈一下自己的几点认识。 　　一、引导观察生活，培养写作热情 　　叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼流个不歇。”因此，引导学生观察生活，抓住作文素材，提高写作兴趣十分重要。春天，教师让学生仔细观察冰雪融化，万物复苏，春暖花开，一派生机勃勃的景象，写好《美丽的春天》。夏季，引导学