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浅谈半岛蓝色经济区下高职韩语立体化教学模式改革 　　摘要：在新形势下，高职教育要适应社会的发展和需求，就必须改革传统的教学模式。同传统的教学模式相比，立体化教学模式在教学内容、教学团队、教学方法及考核体系等方面都更加完善，对于提高教学效率，培养高技能应用型人才，有非常显著的效果。 　　关键词：蓝色经济区；立体化教学模式；教学团队；考核体系 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）26-0024-02 　　国际经济的活动规律表明，市场经济和市场竞争催化着对外语人才的需求。市场竞争的加剧和企业活动量的大量增加，必然引发大量的对外业务，对外语人才的需求也会比以往任何时候都更为迫切。自中央提出了“要大力发展海洋经济，科学开发海洋资源，培育海洋优势产业，打造半岛蓝色经济区”以来，齐鲁大地掀起了一股强劲的蓝色经济发展浪潮。山东半岛蓝色经济区战略的提出，给我省高职教育的发展带来了重大机遇与挑战，同时，也对我省的高职教育提出了更高的要求。高职教育要适应社会的发展和需求，就必须更新教育观念，改革传统的教学模式，以增强学生技能，和社会接轨。基于以上需求，我们对于高职院校的韩语教学要积极进行教学模式改革，建立立体化教学模式。 　　一、立体化教学内容的制定 　　语言同文化是相辅相成的，纯粹的语言教学本身已经不能适应社会对外语人才的需求。高职韩语的教