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浅谈学生数学阅读能力的培养 　　摘要：在当前实施以创新教育为重点内容的素质教育过程中，如何提高学生数学应用的能力是当今数学教学过程中的一大难点，而同时也应是数学教育改革的目的。本文力图通过阅读、思维、发现的过程，引导教师和学生理解数学学习的内涵。从而培养良好的数学应用能力。 　　关键词：阅读数学；数学阅读；数学思维 　　中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0270-03 　　在当前实施以创新教育为重点内容的素质教育过程中，教师必须尊重学生的个性、兴趣和爱好，努力培养有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才。如何提高学生数学应用的能力，培养学生的创造性思维成为当今数学教学过程中的一大难点，同时也是数学教育教学改革的目的之一。而学生数学阅读能力的优劣则直接关系到数学应用能力的差异。本文通过对数学阅读能力的培养的几点看法，引导教师和学生通过阅读、思维、发现的过程，理解数学学习的内涵。从而培养良好的数学应用能力。 　　一、让学生在游戏中学习 　　特别是学生们每天都要面对枯燥的数字、公式、推导、演算、图形等。更不要说还要面对种种考试、测验，烦都烦死了。但是，如果换一个话题，“让我们对游戏说爱”。那么，赞同的人至少在90%以上。大到白发苍苍的老人，小到幼儿园的孩子各自都有自己热衷的游戏，而且是热情似火，永不言倦。这究竟是为什么？