浅谈小学英语课堂情景教学的重要性.docVIP

浅谈小学英语课堂情景教学的重要性 　　摘 要：本文结合教学案例探讨如何通过丰富的情景设计，实用易学的句型和表达法，以及与课文紧密联系的话题和内容，最大限度的调动了学生积极参与交流的欲望，增强了口语表达的自信，培养了他们自如运用语言驾驭语言的能力。 　　关键词：创设情景；体态语言；多媒体 　　新版《小学英语课标》指出，小学英语的总体目标是通过英语学习是学生形成初步的综合语言运用能力。学习任何一种语言都是为了交际。在小学英语教学中，要充分考虑和尊重小学生学习英语的心理特点、智力特点和思维特点，通过表演性的较色扮演和游戏，以活动中的习得代替机械的联系和记忆，充分挖掘小学生的语言潜能。 　　英语教学中提侣“词不离句，句不离景”的教学理念。教师不应孤立地操练对话中的词汇和句型，而应围绕对话来操练主要句型和词汇，为教学做好语言铺垫。在低中年级的课堂教学中，教师也应像高年级关注语篇的整体性教学一样，关注每篇对话教学的整体理解和完整情节。通过话题这一主线，将教学中的知识点串连起来，使学生整体感悟所学内容，并通过多种形式的操练巩固，达到灵活运用语言的综合能力。 　　在《PEP小学英语》教材中，无论是单词、对话和语篇阅读，这些对话内容都是从孩子们的实际生活中发掘出来的，因此得到了孩子们的一致喜爱。通过对问好，喜爱的动物，购物等语言材料的学习，从而培养了孩子们的交际能力。因此，情景教学在整个学