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浅谈少数民族边疆贫困地区初中学生的养成教育 　　【摘 要】中学阶段，是学生行为习惯、道德情操、思想品格形成的重要时期，因此养成教育是中学教育永恒的主题，在学校教育中占有非常重要的位置。在少数民族边疆贫困地区，由于社会经济、地理环境等诸多因素的制约，社会发展还比较迟缓，大部分地区还很落后。要推动这些少数民族边疆贫困地区的发展，培养人才最为重要；而要培养人才，养成教育又显得尤为重要。本文笔者结合多年的教育实践，对少数民族边疆贫困地区初中学生的养成教育作粗浅探讨。 　　【关键词】少边贫；初中学生；养成教育 　　著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。中学阶段，正是学生行为习惯、道德情操、思想品格形成的重要时期，因此养成教育是中学教育永恒的主题，在学校教育中占有非常重要的位置。那么，什么是养成教育呢？所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练。养成教育的内容十分广泛的，养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。英国唯物主义哲学家培根一生取得非凡的成就，他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以