《邹忌讽齐王纳谏》人教新课标版八年级课件.ppt

阅读下面文段，回答问题。 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：“耕田之利几倍?”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍?”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。” (选自《战国策》) 1．解释文中加点字词的意思。 ①贾： ②谓……曰： ③利： ④力田： ⑤泽： ⑥之： 文本链接 2．解释下列句子。 (1)吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。 (2)今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。 3．试评论一下吕不韦其人。 吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：“耕田之利几倍?”曰：“十倍。”“珠玉之赢几倍?”曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍?”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。” (选自《战国策》) 翻译: 吕不韦在赵都邯郸经商，看见秦国在赵国做人质的公子异人。回家后，便问他的父亲：“耕田可获利几倍呢？”父亲说：“十倍。”又问：“贩卖珠玉，或获利几倍呢？”父亲说：“百倍。”又问：“立一个国家的君主，可获利几倍呢？”父亲说：“那不可以数计。”吕不韦说：“现在农民努力从事耕田劳动，还不能做到丰衣足食；若是建国家，立一个君主，获利就可以传至后世。秦国的公子异人在赵国做人质。住在■城，我愿去为他效力。” 1．贾：经商，做买卖。 谓……曰：对……说。 利：赢利。 力田：辛勤耕作。 泽：恩泽。 之：指代秦公子子楚。 2．(1)吕不韦到邯郸经商，见到人质于赵的秦公子子楚(即异人)。 (2)如果帮助他获得秦王王位，恩泽可以遗留万世，我愿意去资助他。 答案 3．吕不韦资助异人并力助其夺得秦王王位，帮助他养育儿子。助其于灭六国，一统天下，他做了天大的生意，是最精明的生意人。 思维发散 俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考? *忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。 对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。 示例1：喜欢齐威王——他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。 示例2：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。 思维发散 1、朝服衣冠 2、吾妻之美我者，私我也。 3、能面刺寡人之过者 4、受上赏 5、闻寡人之耳者 认为……美，形容词意动用法 偏爱，形容词作动词。 当面，名词作状语 上等的，方位名词作形容词 使……听到，动词使动用法。 词类活用 课后积累 服，名词作动词，穿戴。 朝服衣冠 入朝见威王 能谤讥于市朝 皆朝于齐 朝 吾孰与徐公美 徐公来，孰视之 孰 早晨 朝廷 泛指公共场合 朝见 谁，哪一个 同“熟”，仔细 一字多义 通假字 二、古今异义 明日 古 今 第二天 明天 古 今 地方 土地，方圆 地点、处所 左右 古 今 本课指侍卫人员 ⑴表示方位 ⑵动词，控制，掌握 古 今 私 偏爱 自私 古 今 谤讥 批评议论 诽谤，恶意中伤 文言句式 吾孰与徐公美 “与……孰……”的句式变形， 理解为：与……相比，谁更…… 状语后置， 文中 类似的句:“欲有求于我也”“皆以美于徐公”“能谤讥于 市朝”“皆朝于齐”“此所谓战胜于朝廷” 。　　 忌不自信 否定句中代词作宾语的宾语前置现象。原语序是：不信自。 此所谓战胜于朝廷 判断句，兼状语后置，“于朝廷战胜” ，在朝廷上战胜。 城北徐公，齐国之美丽者也。 判断句 旦日，客从外来，与坐谈。 省略句 王之蔽甚矣　 被动句 解释词语竞赛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 返回 1 徐公何能及君也 比，比得上。 返回 2 孰与城北徐公美。 与……相比，谁更…… 返回 3 吾妻之美我者，私我也。 偏爱。 返回 4 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 指公共场合。 返回 5 吾妻之美我者，私我也。 以……为美（认为……美） 返回 6 能面刺寡人之过者 当面指责。 返回 7 期年之后，虽欲言，无可进者 满一年。 返回 8 朝服衣冠，窥镜。 偷看，在这是“照”。 返回 9 明日，徐公来，孰视之。 通“熟”，仔细。 返回 10 邹忌讽齐王纳谏 用含蓄、委婉的语言劝告。 返回 11 王之蔽甚矣。 因受蒙蔽而不明。（受蒙蔽） 返回 12 邹