第十三章护理伦理教育.pptVIP

 一、护理伦理教育的含义、特点和意义? （一）含义 是根据护理伦理理论、原则和规范的要求，有组织、有目的、有计划、有步骤地对护理人员进行系统的弟弟灌输、施加系列的道德影响的活动。 （二）护理伦理教育的特点 专业性和综合性 同时性和层次性 长期性和渐进性 实践性和针对性 护理伦理教育的原则 理论联系实际的原则 因材施教原则 情理相融原则 目标一致原则 法纪教育与道德教育相结合的原则 第二节 护理伦理修养 1、护理伦理修养的含义、特点和意义2、护理伦理修养的目标3、护理伦理修养的途径和方法 * * 第十三章 护理伦理教育和修养 导 读----护士的一天 不想做护士， 我真的不想做护士了 别说你好苦 导读：护士的一天 第一节 护理伦理教育 （三）护理道德教育的意义 有利于培养合格的护理人才 有利于护德护风建设和精神文明建设 有利于促进卫生事业的改革和护理科学的发展 二、护理道德教育的过程 提高护理道德认识 培养护理道德情感 锻炼护理道德意志 树立护理道德信念 养成护理道德行为和习惯 4、护理道德教育的方法 说服教育法 榜样示范法 集体感染法 案例分析法 舆论扬抑法 管理规范法 参观学习法 自我教育法 护理道德修养 （Nurses the morals cultivates self disciplin） 1、护理道德修养的含义 ----主要是护理人员通过自我教育、 学习护理伦理学知识，把护理道德 的基本原则和规范转化为个人的内 在品质的过程。 护理道德教育的内容： 世界观、人生观和价值观的教育； 敬业精神的教育；服务意识的教育； 奉献精神教育；护理道德原则、规 范、范畴教育；职业纪律教育等。 护理道德修养的内容： 包括护理道德理论的修养； 护理道德意识的修养；护 理道德行为的修养等