北师大版语文八上《从军行》其四word教案1.docVIP

从军行教学设计 长春市第158中学小学部 李晔 教学目标： 知识与技能方面：巩固学习古诗的方法，理解古诗的大意，背诵古诗。 过程与方法：利用背景资料加深对古诗内容的理解。 情感态度与价值观：体会诗歌中所蕴涵的爱国情感，并受到感染。 教学重点、难点 抓住重点词，引导学生理解、体会作者的思想感情，感受将士们忠心报国的豪情。 教学过程： 铺垫渲染,引入新课 1、.(1)当代诗人石祥曾写过一首歌《十五的月亮》，听过吗？这首歌在上世纪八十年代，曾红遍大江南北。这是其中的几句歌词，谁来读一下。 你感受到了什么？ （2）家人在思念着边关的亲人，那身在征途的将士们又作何感受呢？清代诗人纳兰性德也曾写过一首饱含深情的《长相思》 指读 感受 （3）征人戍边之苦，思念亲人之情，曾让无数诗人动容，宋代诗人范仲淹也曾这样写过——《渔家傲》 读出了什么？将士为什么而白发，为什么而流泪呢？ 2、一首《渔家傲》寄情于景，情景交融，感人致深。像这样描写边塞风光与军民生活的诗歌称为边塞诗（课件 指名读） 3、边塞诗是唐代诗歌的一个重要组成部分，其代表诗人有岑参、高适、王昌龄等。今天我们就来学习一首王昌龄的《从军行》（板书） 学生简介王昌龄 解释诗题 4．小结过渡：现在就让我们奔赴唐朝的边塞，去领略一下当