北师大版语文八上《声声慢》word教案.docVIP

《声声慢》教案 教学目标 1、了解李清照词的身世经历，以及她词的婉约风格，感受本词的意象美和意境美，理解词人在词中表现的思想感情。 2、在诵读与品味的过程中，提高审美情趣，学习知人论世和借助词中的意象鉴赏诗词的方法，培养鉴赏能力。 教学重点： 深入研读诗歌，抓住意象，体验情感，渗透对学生诗歌诵读的指导。 教学难点： 让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界。 教学课时：一课时 一、导入 （课前播放安雯演唱的《月满西楼》MTV至上课，意在激发学生兴趣，营造诗情画意气氛，让生更易融入到词的意境当中。） 这么美的音乐把我们一起带进了课堂，同学们知道这首歌曲的歌名是什么吗？歌词化用了哪位词人的哪首词？（学生：李清照的《一剪梅》），那咱们一起来背背这首词。 讲离愁，讲孤寂，讲悲秋，李清照的《声声慢》当推榜首，一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一点青灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力，它以明白如话的语言风格和错落有致的节奏营造了一种化不开驱不散的孤独失落氛围，读着它，我们似乎听得见街前滴雨，孤雁哀鸣，似乎看得见梧桐落叶，昏黄孤灯，这是一种凄清的美。就让我们一起走进李清照的《声声慢》。 二、展示学习目标： 1、了解李清照的经历，体会理解作者的思想感情。 2、感受本词的意象美和意境美，懂得古诗词中一些意象的固定内涵。 四、初读诗歌，找出本词的诗眼和定下全词感情基