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爸爸去哪儿？ 第一阶段婴儿期 ：基本信任vs不信任 任务：缺乏安全感，需要别人照顾，怕被抛弃 缺乏安全感，亲密关系不好： 哺乳与吮吸手指 第二阶段幼儿期:自主对羞怯 发展任务:获得自主和控制感，体验意志 第一个反抗期 （1）生理：学会了爬、走、说话等，开始独立行走。 （2）心理：感到有能力，表现出强烈自主的意愿，有了独立自主的要求. （3）语言：反复使用“我”、“我的” “不”反抗外界控制 教育重点 1、给予自由，获得自主 2、适当限制，养成规则 3、及时表扬，增加自信 4、引导解决，培养意志 看一个妈妈如何对待孩子？ —宝贝，好孩子都自己穿鞋，你能自己穿吗？ —能！可是孩子很难一次穿上，哭着说： —妈妈，我不能自己穿鞋，我不是好孩子；但是，我能自己穿裤子，妈妈，我穿裤子给你看好吗？ —宝贝，你已经会自己穿裤子了，真是个好孩子，你愿意试着自己穿鞋吗？ —愿意！ —但是，鞋子比裤子难穿，你还愿意吗？ —愿意！但孩子一会儿就有点不耐烦了，因为穿鞋比穿裤子困难得多。 —妈妈，我不想穿了，太难了。你帮我吧。孩子哭着说 —宝贝，虽然没有穿上，但是你刚才的表现很棒。照着妈妈这样，慢一点，再认真试一试，好吗？ —好吧！ —妈妈，妈妈，我穿上了。我穿上了。 —你真棒！真是妈妈的好孩子！来，奖励一下 教育不当及危害 1、包办代替：自觉性差、没有主见、依耐性强. 2、放任自流：就没有规则，不讲卫生、浪费等生活习惯，不利于社会化。 3、限制太严：挫败感 ，怀疑自己、谨小慎微、胆小、害羞；暴力待人 三岁看老，七岁看小 第三阶段4—6岁:主动对羞怯 任务：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。 心理发展特点 家庭教育的重点 1、鼓励：主动参加活动，不限制，否则缺乏主动性 2、肯定：想象力，不禁止，嘲笑；否则产生失败感 3、耐心：解答“为什么”问题，满足创造性、好奇心 4、不比较：鼓励建立自信，比较是孩子自卑开始 游戏与亲子沟通 三、沟通技巧 孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。” 12种绊脚石的典型语言 8、辱骂、讽刺 打架是野蛮的表现，没有教养的人才会靠拳头解决问题。 9、分析、解释 他把水洒到你脸上，可能是跟你开玩笑，他跟你开玩笑，说明你们的关系很好；把书弄湿可能是玩笑开得有些过火，也许他内心也很愧疚。 发出一个肯定性我信息表达感谢： 你能和妈妈一起开心地洗衣服，妈妈也很开心。 谢谢你陪伴妈妈！ 要注意思维局限：不可逆的 如何促进小孩子的心理发展？ 让他更加聪明健康？ 思考 已有的回答 1、“告诉老师，让老师批评他，打人可不对。” 2、“以后不要再和他一块玩。” 3、“没关系，与同学搞好关系是很重要的。” 4、“小明是和你闹着玩的，不要计较。” 5、“小明是你很好的朋友，要学会原谅他。” 12种反应类型 1.命令； 2.威胁； 3.教训； 4.建议； 5.说服； 6.贴标签； 7.表扬； 8.辱骂； 9.分析； 10.安慰； 11.询问； 12.转移。 这12种反应方式被称为亲子沟通的12大绊脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通 12种绊脚石的典型语言 1、命令、指示 你朝他脸上洒水，把他的书也弄湿。 2、威胁、警告 你要是跟别人打架，别怪我不客气。 3、教训、说教 你们是同学，你应该原谅他，不应该打架。 4、建议、忠告 你跟老师说，让老师批评他。 12种绊脚石的典型语言 5、说服、辩驳 水洒在脸上让头脑更清醒，书弄湿了，还可以晒干，没有必要去揍人家。 6、贴标签、评判 你是个没有脑子的人，就知道打架，从来不想想怎么去解决问题。 7、表扬、赞美 妈妈相信你是最棒的，你一定能很好地解决这件事。 亲子沟通与父母效能教育 陈灿锐博士 心理咨询师，心理督导师 华南师范大学心理咨询中心专家 广东省心理咨询与治疗协会委员 邮箱：chencanrui2006@126.com 你爱你的孩子么？ 如何爱? 境界一：舍得给孩子花钱 境界二：舍得花时间 境界三：我想要孩子成为什么样的人 境界四：了解孩子成长过程中的困难 境界五：孩子到底是谁？ 一、成长关键期及任务 自闭症的画：奇怪的车 例1： 2岁儿童睡前哭闹 孩子丢掉了不喜欢吃的菜怎么办？ 思考 “小孩子不能挑食！ 不能糟蹋食物！” 积极的回应 家长就可以扮演菜嗲声嗲气地跟孩子说：“我是你的营养，我可以补充你的能量。我喜欢你吃我，来吧，把我吃进去吧，让我好好地帮你成长。” * “你很想第一次就做好，是不是