《 雷 雨》教案4份.docVIP

9 雷 雨 ●教学目标 一、知识和能力 1．了解戏剧作品的特点。 2．领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏 三、情感态度和价值观 认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。 ●重点、难点 课文节选的这部分共两场戏。前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突。后一场写周朴园与工人代表鲁大海的矛盾冲突，这是教学的重点。把握剧中周朴园的性格特征，了解鲁侍萍被侮辱被残害的根源是教学的难点；了解出场人物之间的复杂关系是教学的次难点。 ●教学时数 3课时 ●教学过程 第一课时 ●教学步骤 一、课前预习 1．课前布置学生结合注释①中与课文有关的情节，通读课文（有条件的组织看《雷雨》的录相），了解故事情节。 2．通过阅读课文或观看录相，要求学生明确课文中出现的八个人物之间的关系。 3．初步了解周、鲁两家的矛盾冲突。 二、导入新课 巴金曾经说过，在他的朋友里头，最有才华的两个是沈从文和曹禺。巴金说的朋友，当然包括了现代一大批著名的作家。巴金的这句话，当然也不是随意说说的。可是我们同学对这两位“最有才华”的作家却知之甚少。今天，我们终于有机会学习其中的一位——曹禺的代表作《雷雨》。(板书课题《雷雨》及作者曹禺) 简介作者及《雷雨》 作者曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的