小学生作业批改的德育缺失调查分析研究.pdfVIP

摘要 ● 小学生作业的批改是小学教学不可忽视的一个环节，它不仅承载着学生作业质量的反 馈功能，更是沟通师生情感，并对学生进行德育的重要渠道。然而，在我们的学校里，应 试教育等多种冈素的影响让我们的教师偏袒“知识教育”而忽略作业批改中的德育教学功 效，从而导致小学生作业批改的德育缺失。 小学生作业批改的德育缺失主要是指教师在批改小学生的作业时，缺乏借作业对学生 开展德育的意识，因而没有本着育人原则优化批改行为，激发、引导和启迪学生思考，并 使学生重新认识自我、改进思想、完善品行、发挥长处。缺失德育的作业批改，对于正处 于成长和发育关键阶段的小学生形成积极思想，培养良好习惯，树立正确人生观、世界观、 价值观，难以起到良好的引导和点拨作用，更不能充分凸显作业批改的实质意义和引领价 值。 通过选取许昌市一小、许昌市实验小学、新密市一小、鄢陵县实验小学、柏梁镇中心 小学几所学校进行调查，并对小学生作业批改现状调查研究的问卷数据的分析，初步得出 小学生作业批改的基本现状，即回馈时间长，评判语句短；批阅审查多，修改指导少；指 责语气重，激发情趣轻；威严意识