国内网络开放课程研究现状分析赵磊资料.pptVIP

Research Center for Higher Education of DUT 国内网络开放课程研究现状分析 汇报人： 赵 磊 单 位：大连理工大学高等教育研究中心 日 期：2014.10.19 ——对2002-2013年教育类核心期刊的内容分析 论 文 提 纲 三、内容分析的逻辑框架与类目 四、数据分析 一、引 言 二、研究样本的选取 五、结论、展望与结语 一、引 言 MOOC为高等教育教学带来越来越多的惊喜与挑战，成为了高等教育学者广泛关注的焦点。对于我国而言，在这种背景下，如果只关注MOOCs的政策、制度、运行与保障机制，并不是最佳的发展战略，而是要将发展的重点聚焦于一流网络开放课程的建设，探索高等教育教学的改革方式，实现优质高等教育资源的开放共享。 2011年10月，教育部发布了《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》。如今，国内网络开放课程研究现状如何？很有必要对近些年（2013年及之前）国内有关开放课程的研究成果做一梳理。 本文通过对已有研究成果之内容分析，旨在回答三个问题： 1.国内哪些学者在研究开放课程？（谁在关注） 2.这些研究集中在哪些方面？热点问题是什么？（关注的内容是什么） 3.学者们都采用哪些方法进行有关开放课程的研究？（如何关注） 二、研究样本的选取 1. 选取标准 所选择的文献是来自专业期刊上有关开放课程研究的完整学术论文。 所