篮球说课课件解读.ppt

班级：2012级篮球专选3班 人数：25人。 阿坝师范高等专科学校 刘强 流程： 指导思想 教材分析 学情分析 重点与难点 教学目标 教法与学法 教学过程 效果预设 教学特色 1、 依据体育教育专业培养目标---培养合格的中小学体育教师。 2、《篮球专选》教学大纲目标；培养“会做”、“会教”、“会打”的具有篮球特长的中小学体育教师。 3、教学过程中注重渗透学生师范技能的培养，“技能”、“知识”全面发展。 指导思想 篮球运动是深受广大群众喜爱的运动之一。它不仅对增强体质，提高人体各项机能，并能增进交流促进友谊，都有积极作用。篮球作为我国学校体育课的重要内容，对促进学生身心发展，具有重要意义。 《篮球》是体育教育专业专业必修课之一，是实现体育教育专业培养目标的主要内容。 行进间单手低手上篮是《篮球》教学的重要组成部分，是专选学生必须掌握的内容之一。 行进间单手低手上篮，是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，主要应用于快攻、突破上篮。特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。 本课着重上篮技术各环节间的协调衔接，掌握规范的上篮技术，为后续技战术的学习打下良好基础。 教材分析 重点与难点: 重点：接球跨步与投篮相结合。 难点：低手上篮，接-跨-蹬-伸-挑-拨各环节动作的连贯、协调运用。 学情分析: 本次课的授课班级为篮球教改班，本班学生25人，其中有藏族、彝族、回族少数民族学生15人，占全班人数的60%。 该班是经过挑选对篮球运动热爱和具有一定篮球基础的学生组成。该班的特点是篮球技术基础较好，对新技术新内容勇于挑战有强烈的学习兴趣。 理论知识较差（高考文化分数最高分310分其他都在200多分）；少数民族学生大多语言表达和总结归纳能力较差，同时对简单的技术动作练习容易厌倦。 针对以上特点，在教学过程中将安排篮球理论知识的讨论，以提高学生的理论知识和语言归纳能力，同时应用新颖的练习方法和练习手段，保证学生的学习兴趣，集中注意力。 教学目标: 1、认知目标： 学生了解和篮球相关知识。明确 “一大二小三高跳”的低手上篮技术要领。 2、技能目标： A、 99%的学生掌握低手上篮的基本技术，能完成完整的上篮技术。 B、 70-80%的学生较好掌握低手上篮技术，能连贯、协调完成一定强度的低手上篮技术。 3、情感目标： 培养学生集体主义精神，培养学生团结互助、遵纪守法、勇敢顽强的优良品质，培养交流、合作意识。 教法： A、提问教学法——通过提问上篮技术的知识，引起学生的兴趣和思考。 B、讲解示范法——通过讲解示范让学生对技术动作有较深刻直观的认识。 C、讨论、归纳法——讨论以如何掌握规范准确的上篮技术为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。 分组教学法——通过分组，对不同基础的学生进行分别指导。 比赛法——通过比赛促进学生对技术的掌握和学习积极性。 学法： A.自主探究法 B.分析归纳法 C.自我评价法 D.自主练习法 E.比赛法 教学过程 (90分钟） 准备部分 （25分钟） 基本部分 （55分钟） 结束部分 （10分钟） 一.准备部分：(25’) 1、课堂常规（2’） ①集合整队，清点人数 ②师生问好 ③宣布本节课的内容 ④安排见习生 2、队列练习（5’） ①是体育教师必备的职业技能。 ②能培养良好的身体姿态，严整的仪容。养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的作风，建立良好的组织纪律观念、集体观念。 一.准备部分：(25’) 3、球操（8’） 让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。 4、游戏（10’） 名称：“钻地道” 目的： ①热身 ②提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 ③提高学生变向运球技术，促进控球能力的提高。 ④培养学生集体主义精神，培养遵纪守法，团结互助等优良品质 二.基本部分（55’） 1、让学生自主尝试练习 ------自我探究 （5’） 在讲授运动上篮技术之前，让学生进行自主尝试练习，让学生在做完动作之后说体会与感受，从而提高学生上课的热情和积极性。在