导体的电阻课件.pptVIP

* * 高中物理·选修3-1·人教版 第二章 恒定电流 2.6 导体的电阻 目标定位 导体的电阻 知道电阻与哪些因素有关，能够探究电阻与各因素的关系. 掌握电阻定律，并能进行有关计算． 理解电阻率的概念、意义及决定因素． 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 预习导学 1. 长度 横截面积 材料 2. 控制变量 正比 电压 nR1 nS1 二、导体的电阻 一、影响导体电阻的因素 想一想：家用白炽灯泡，灯丝断了，搭上后为什么更亮了？ 答案：灯丝断了，搭上后长度变小了，所以电阻变小了，家庭电路电压不变，所以电流变大了，灯泡变亮了． 1. 长度l 横截面积S 材料 想一想：小灯泡的电阻随温度升高怎样变化呢？ 答案：小灯泡的灯丝是由钨丝制成的，因为金属的电阻率随温度的升高而增大，所以小灯泡的电阻随温度升高而增大. 导体的电阻 2. 增大 不随 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 一、电阻定律 2.适用条件：温度一定，粗细均匀的导体或浓度均匀的电解液． (1)电阻定律反映了导体的电阻由导体自身决定，只与导体的材料、长度和横截面积有关，与其他因素无关． (2)表达式中的l是沿电流方向导体的长度、横截面积是垂直于电流方向的横截面． 导体的电阻 1.内容：同种材料的导体，其电阻R与它的长度l成正比，与它的 横截面积S成反比，导体的电阻还与构成它的材料有关．表达式 为R＝ . 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 例 1 如图所示，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab＝2bc,当将A与B接入电路或将C与D接入电路中时电阻之比RAB∶RCD为(　　) A．1∶4 B．1∶2 C．2∶1 D．4∶1 导体的电阻 RAB∶RCD＝4:1 D 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 二、电阻率 2．大小：ρ＝RS/l，各种材料的电阻率在数值上等于用该材料 制成的长度为1m，横截面积为1m2的导体的电阻；单位：欧 ·米(Ω·m) 导体的电阻 1．物理意义：电阻率是一个反映导体导电性能的物理量，是导 体材料本身的属性，与导体的形状、大小无关． 3．电阻率与温度的关系 (1)金属的电阻率随温度的升高而增大．可用于制作电阻温度计； (2)半导体和电解质的电阻率随温度的升高而减小，半导体的电 阻率随温度的变较大，可用于制作热敏电阻； (3)有些合金，电阻率几乎不受温度变化的影响，常用来制作标 准电阻． 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 例2 关于电阻率的说法中正确的是(　　) A．电阻率ρ与导体的长度l和横截面积S有关 B．电阻率反映材料导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与 温度有关 C．电阻率大的导体，电阻一定很大 D．有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制成电 阻温度计 导体的电阻 反映材料导电能力的强弱 只与材料及温度有关 T变化，R不变 B 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 三、应用实例——滑动变阻器 2．在电路中的使用方法，结构简图如图甲所示： 导体的电阻 1．原理：利用改变连入电路的电阻丝的长度改变电阻． 要使滑动变阻器起限流作用如图乙，正确的连接是接A与D或C，B与C或D，即“一上一下”； 要使滑动变阻器起分压作用如图丙，要将AB全部接入电路，另外再选 择A与C或D、B与C或D与负载相连，即“一上两下”，当滑片P移动时， 负载将与AP间或BP间的不同长度的电阻丝并联,从而得到不同的电压. 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 例3 滑动变阻器的原理如图所示，则下列说法中正确的是(　　) A．若将a、c两端连在电路中，则当滑片OP向右滑动时，变阻器 接入电路中的阻值增大 B．若将a、d两端连在电路中，则当滑片OP向右滑动时，变阻器 的阻值减小 C．将滑动变阻器以限流式接法接入电路时，必须连入三个接线柱 D．将滑动变阻器以分压式接法接入电路时，必须连入三个接线 导体的电阻 一上一下 一上两下 AD 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 对点练习 1．温度能影响金属导体和半导体材料的导电性能，在如图所示的图象中分别为某金属和某半导体的电阻随温度变化的关系曲线，则(　　) A．图线1反应半导体材料的电阻随温度的变化 B．图线2反应金属导体的电阻随温度的变化 C．图线1反映金属导体的电阻随温度的变化 D．图线2反映半导体材料的电阻随温度的变化 对