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探讨影响中医英临床口译的主要因素——广西中医药大学中医英语临床口译现状调查
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目 录
中文摘要 ·································I
英文摘要 ································I I
中文引言 ·······························I V
1 . 介绍 ···································1
1.1 研究背景 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1
1.2 研究动因 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2
1.3 研究内容 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃5
1.4 研究目的与意义 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃5
2 . 文献回顾 ······························6
2.1 口译 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6
2 . 1 . 1 历史溯源 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6
2 . 1 . 2 定义 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃7
2 . 1 . 2 . 1 翻译 的定义 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃8
2 . 1 . 2 . 2 口译的定义 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃8
2 . 1 . 3 中医英语临床口译研究 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 0
2.2 口译理论研究回顾 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 3
2 . 2 . 1 释意学派的翻译理论 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 3
2 . 2 . 2 口译中的语言哲学思想 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 5
2 . 2 . 3 口译中的交际功能 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 6
2 . 2 . 4 口译中的多变语言能力 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 8
2 . 2 . 5 口译中的语用意义 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 8
2.3 口译的特点 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃1 9
2 .4 其它相关理论 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 0
2 . 4 . 1 图式理论 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 0
iii
2. 4 . 1 .1 认知语言学的图式理论 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 0
2. 4 . 1 . 2 图式理论在翻译中的应用 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 1
2.4. 2 多元系统论 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 2
3 . 方法 ·······································2 4
3 . 1 方法的选取 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 4
3 . 2 数据的 收集 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 6
3 . 2 . 1 参与者 的选取 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 6
3 . 2 . 2 访谈〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 2 8
3 . 2 . 3 问卷〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2 9
3.3 方法的局限性 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃31
4. 结果分析 ······································32
4.1 现状 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃32
4.1.1 译员 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 3
4.1.2 留学生 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 4
4.1.3 医生 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 7
4.2 影响中医英语临床口译的主要因素 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃39
4.2.1 环境因素 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃39
工作时间与门诊量 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3 9
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