七版教材《伤寒学》五年制-72学时教学大纲分析.docVIP

全 国 高 等 中 医 院 校 《伤 寒 学》教 学 大 纲 (供中医学专业五年制用) 全国高等中医药教材编审委员会 组织编写 2004年5月天津中医学院伤寒论教研室讨论修订 前言 《伤寒学》是以中医经典著作《伤寒论》以及历代医家研究与发展《伤寒论》的学术成就委研究对象，以六经辨证论治体系的内涵、外延与理法方药综合运用的基本规律为研究内容，以提高临床辨证论治水平与临床疗效为最终目的的一门学科。本学科既有基础学科的特点，又有临床学科属性，既是学习和研究临床学科的重要基础，又是基础学科和临床学科的桥梁，是中医专业的主干课程。 本门课程的教学目的和任务是：在内经、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学课程基础上，以六经辨证为核心，将理、法、方、药连贯起来，并紧密结合临床，通过课堂讲授、实验、见习等教学环节，使学生掌握六经辨证理论体系，相关汤证辨证论治的基本理论、知识、掌握临床辨证论治的原则、思维方法与技能，为提高临床各科辨证论治水平打好基础。以适应21世纪中医药高素质人才需要及社会发展需要。 《伤寒学》大纲内容分绪论、六经病证治、霍乱病、阴阳易差后劳复病证治水平及附篇三部分。 第一章绪论简要介绍伤寒学的基本定义与构成要素，《伤寒论》的地位、形成与发展概况，学术渊源与成就，与中医其他三大经典《内经》、《金匮要略》、瘟病学的关系，伤寒的涵义，病因、发病与传变，辨证方法与治则治法，在宽背景、厚历史、深基础中展示伤寒学的地位和研究脉络。尤其突出其临床经典的特征。 第2~9章分别论述六经病的辨证论治，继承前六版教材的成熟经验，在汤证条文阐述基础上，为保持理法方药一致性、临床概念的完整性，增加【辨证提要】，提纲挈领，掌握要点；以【难点电击】取代以往【文献摘要】，既指出疑点，拓展思维空间，培养创新能力，又避免以经释纯理论之枯燥；增加【案例选释】，强调经典的临床实践性，重在训练中医临床辨证论治的思维方法；保留【现代研究】，展示当前研究平台及前沿；补充【学习要求】、【复习思考】，使学生把握学习重点、难点；汤证一级以上标题均用中英标示，以体现其现代化、国际化。 附篇包括历代著名伤寒学家及其研究伤寒的著作，伤寒学研究近况与最新进展。作为教材补充，以展示伤寒学研究进程与学术成就，供自学。 书本大纲以宋本《伤寒论》原文为准，在22篇中选用10篇398条，分段进行教学（其中100条主要条文要求背诵）。 教学的目的和内容 第一章 绪论 【目的要求】 1．掌握伤寒学的概念及学科确立的基本要素、伤寒的涵义、六经辨证的基本概念及六经传变规律。 2．熟悉伤寒的辨证方法与治则治法。 3．了解《伤寒论》的形成与发展概况、《伤寒论》的学术成就、《伤寒论》与《内经》、《金匮要略》、温病学的关系。 【教学内容】 1．伤寒学的基本定义与构成要素。 2．《伤寒论》的地位、形成与发展概况。 3．《伤寒论》的学术渊源与成就。 4．《伤寒论》与《内经》、《金匮要略》、温病学的关系。 5．伤寒的涵义。 6．伤寒的病因、发病与传变。 7．伤寒的辨证方法。 8．伤寒的治则治法。 【教学时数】 2学时（课堂讲授） 第二章 太阳病辨证论治 概论 【目的要求】 1．熟悉太阳的生理功能、与其他脏腑的关系。 2．掌握太阳病的概念、证型、诊断、治则。 3．了解太阳病转归。 【教学内容】 1．太阳的生理功能、与其他脏腑的关系。 2．太阳病的概念、证型、诊断、治则。 3．太阳病转归。 第一节 太阳病辨证纲要（原文1~8、10） 【目的要求】 1．掌握太阳病的提纲与分型。 2．熟悉病发于阳病发于阴。 3．了解太阳病传与不传及预后。 【教学内容】 1．太阳病提纲（1） 2．太阳病分型：中风、伤寒、温病。（2、3、6） 3．病发于阳病发于阴。（7） 4．太阳病传与不传。（4、5） 5．太阳病预后。（8、10） 【教学时数】 2学时（课堂讲授） 第二节 太阳病本证 一、中风表虚证（原文12~22、24、26、42~45、53、54、57、62、95） 【目的要求】 1．掌握桂枝汤证。 2．掌握桂枝汤兼证。 3．熟悉桂枝汤禁例。 【教学内容】 1．桂枝汤证的主症、病机、治法、方药、配伍及煎服法。（12、13） 2．桂枝汤的灵活运用。（95、24、42、44、45、15、57、53、54） 3．桂枝汤的禁例。（16下、17、19） 4．桂枝加葛根汤证。（14） 5．桂枝加厚朴杏子汤证。（43、18） 6．桂枝加附子汤证。（20） 7．桂枝去芍药汤证。（21） 8．桂枝去芍药加附子汤证。（22） 9．桂枝新加汤证。（62） 【教学时数】 4学时（课堂讲授） 二、太阳伤寒证（原文35、37~41、46、47、49~52、55、83~89） 【目的要求】 1．掌握麻黄汤证，麻黄汤兼证。 2．熟悉汗法禁例。 【教