第四章第一节自然灾害教案解析.doc

《自然灾害》教学设计 1．通过实例分析理解自然灾害的内涵，了解我国常见的自然灾害。 2．了解我国自然灾害的特点、分布及成因，通过对图片、资料的分析 ，初步理解我国自然灾害的特点和分布的形成原因。 3．认识自然灾害频发是我国的基本国情之一，分析具体事例，增强防灾减灾意识。 二、教学重点、难点 1．教学重点：我国自然灾害的分布 2．教学难点：我国自然灾害分布的成因分析 三、教学策略 根据课标要求，结合初二学生已有的分析能力和具备的基础知识的特点，制定合理的教学目标。运用设置情境、读图分析、学生分小组讨论等方式、方法，引导学生找到并理解知识间的联系，尝试运用学过的知识分析身边的地理现象，让学生充分意识到地理知识的实用性，认识到地理知识对生活的影响。 四、教学准备 1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件。 2．学生准备：在网络上查找和自然灾害相关的图片和新闻。 五、教学过程 教师引导 学生活动 设计意图 【新课导入】 图片：北京平谷产桃地遭受冰雹的袭击，遭受重大损失。同学们如果感兴趣，可以上网查看相关视频。 展示一组自然灾害的图片 【提问】 根据刚才我们所看到的图片，说说你们看后的感受 【概括总结】 这些图片表现的都是自然灾害，给我们带来了巨大的损失和人员伤亡。我们通过对自然灾害的了解，来增强防灾减灾意识，为我们的生活提供更多帮助 观察图片、讨论、回答 引用身边近期发生的事例，让学生真实地感受到──灾害发生在身边 环节一 自然灾害的内涵 【看图】 思考自然灾害的概念，找出四幅图片的共性，分析自然灾害的成因和结果，最终总结出自然灾害的概念 【教师引导】 从图中可以直观地了解到自然灾害发生时的现象和造成的结果 例如：旱灾图 降水较常年偏少──造成用水紧张──农田由于缺水而出现干涸 结果：由于缺水导致减产或绝收 其他的几幅图可以依此分析 【教师总结】 自然灾害是自然环境出现异常的变化，并且造成了资源破坏、财产损失、人员伤亡 【巩固练习】──认识身边的自然灾害 1．2013年4月20日，四川雅安发生地震，造成196人死亡 2．2014年8月2日，江苏昆山汽车轮毂抛光车间发生爆炸，造成75人死亡 3．2010年8月7日，甘肃舟曲发生特大泥石流，灾害中遇难1481人，失踪284人 4．太平洋海底发生地震 【提问】 根据自然灾害的概念，判断上面的4个事件，哪些属于自然灾害，说明理由 【归纳总结】 1和3是属于自然灾害，它们是由于自然环境的异常变动而产生的，给人类造成了巨大的财产损失和人员伤亡 2不是自然灾害，是人为原因造成的损失，不属于自然灾害 4要看它产生的后果来决定，如果地震引起了海啸，沿岸地区有财产损失和人员伤亡现象，则为自然灾害，如没有则不是 ? 利用图片讨论自然灾害的概念 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 看书：再次确认自然灾害的概念 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思考问题并回答 通过看图和老师的引导，初步了解自然灾害的概念 ? ? 培养学生综合分析的能力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过实例展示，进一步明确自然灾害的内涵，使概念清晰化 环节二? 自然灾害的分类 【提问】同学们经常从电视、网络中看到各种自然灾害的报道，你能说出哪些自然灾害？ 【归纳总结】 气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等 地质灾害：地震、滑坡、泥石流、地面塌陷等 海洋灾害：风暴潮、海啸、海冰、赤潮等生物灾害：虫害、草害、鼠害等， 天文灾害：流星体或小行星撞击地球 ? 阅读教材提供的各类自然灾害的图片 ? 在自然灾害中，气象灾害是最频繁而且危害最严重的灾害。地质灾害也会给我们的生活造成巨大的危害，尤其在山区。让我们通过书上的图片和说明认识气象灾害和地质灾害 根据平时的积累回答问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 阅读教材上自然灾害的图片及说明 在学生说的时候，老师有意识地进行分类 ? ? ? ? ? ? ? 各种自然灾害的概念只需要了解，不需要深讲，降低难度 【教师小结】 通过学习我们了解到，我国的自然灾害种类多、危害大，其中气象灾害和地质灾害对我国影响尤为严重。下面我们将继续探讨自然灾害的特点和分布，为有效地进行自然灾害的预防打下基础 ? ? 【导入】 观察一组自然灾害图片并分类 看图分类 巩固知识，为新知识的讲解打下基础 环节三? 自然灾害的特点 我国地域辽阔，自然环境复杂多样 ? 自然灾害种类多，分布广 2011年自然灾害经济损失 2012年自然灾害经济损失 危害大 ? ? 中国旱灾频次分布 中国水灾频次分布图 发生频率高 【归纳总结】我国是世界上自然灾害发生最频繁的国家，自然灾害种类多，分布广，每年自然灾害造成的经济损失很大 我国自然灾害发生频次多和我国