第四章认识化学变化解析.doc

第一节 常见的化学反应—燃烧（第1课时） 学习目标： 1．认识燃烧的条件和灭火原理,通过实验、探究燃烧的条件。 2．知道防火、自救的常识。 3．树立安全意识和社会责任感。 学习重点： 燃烧的条件以及灭火的原理 学习过程： 复习巩固： 完成下列物质在氧气中燃烧的反应表达式，并写出其实验现象 1．C+O2 →_____ 现象 ， ， ； 2．Fe+O2→_____ 现象 ， ， ； 3．Mg+O2→_____ 现象 ， ， ； 4．蜡烛+O2→_______ 现象 ， ， ， ； 以上燃烧实验的共同特征有：1． ；2． ；3． ； 新授： 燃烧： 。 学生分组交流与讨论 1.所有的物质都能燃烧吗？ 2.具有可燃性的物质在什么条件下能燃烧？用烧杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间持续燃烧吗？ 3.火柴、蜡烛、木条和煤，哪个比较容易被点燃？点燃的方式有什么差异？“点燃”在引发燃烧中起了什么作用？ 4.为什么在高温干燥的季节里，在没有明火的情况下，森林里也可能发生火灾？ 从而得出燃烧的条件： 1． ； 2． ； 3． ； 二、请写出以下灭火的方法（比比看，谁想到的方法多？） 1．使燃着的蜡烛熄灭： ； 2．炒菜时，油锅中的油不慎着火________________________________； 3．煤气起火___________________________________________________； 总结：灭火的原理和方法：（1） ；（2） ；（3） 。 交流讨论：一旦发生火险，如何自救？（阅读书P98） 【随堂检测】 1．灯帽盖灭酒精，该灭火方法的主要原理是A．清除可燃物 B．降低可燃物着火点 C．隔绝空气 D．使可燃物的温度降到着火点以下认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是 A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 —燃烧（第2课时） 学习目标： 1．认识爆炸发生的条件 2．了解完全燃烧和不完全燃烧的基本知识，认识燃料完全燃烧的重要性 3．树立对自身安全、社会安全的责任感 学习重点： 不完全燃烧的危害，使燃料完全燃烧的方法 学习过程： 三、完全燃烧与不完全燃烧 完全燃烧 不完全燃烧 燃烧条件 燃烧速度 释放热量 碳氢的生成物 燃烧效率 碳的燃烧 阅读（书P94）一氧化碳的资料，回答：?一氧化碳有哪些物理性质和化学性质？ 物理性质： ； 化学性质： ； CO有毒的原因？ ； CO燃烧的化学表达式 。 提问:1.冬天室内用煤炉取暖，可能产生什么后果 空气中一氧化碳的来源：