2011高考生物一轮复习精美课件：必修3 第二章 2、3节.pptVIP

实验专题探究 实验专题探究 A．a结果是由于甲状腺功能受到抑制 B．c在该实验中起对照作用 C．b结果是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能 D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗血液中的放射量与a相同 答案：D (2009年高考广东卷)如图，曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是(　　) 高频考点例析 考点一 水平衡调节 例1 高频考点例析 A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿素浓度降低 C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠 高频考点例析 【解析】　饮清水后，血浆渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿液生成量增多，排出大量尿液从而使血浆渗透压升高；饮生理盐水后，血浆渗透压基本不变，尿液生成量不会迅速增加；3 h以后，通过尿量的调节，血浆渗透压及血浆总量最终恢复到初始值，尿量的曲线将重叠。 【答案】　D 高频考点例析 考点二 信息传递的方式 例2 (2009年高考山东卷)下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是(　　) 高频考点例析 A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 高频考点例析 【解析】　①为体液调节，②为神经-体液调节，③为神经调节。①和②的调节都与激素的分泌有关，速度较慢；③神经调节的传递迅速，A项正确；③神经调节过程中，兴奋由一个神经元传递到下一个神经元时，释放的神经递质先进入突触间隙的组织液中，再被突触后膜接受作用于下一个神经元，因此B项错误； 高频考点例析 体温调节既需要神经系统的调节，也需要激素调节，可能涉及图中三种传递方式，C项正确；内分泌细胞分泌的激素需要经过血液循环运输到靶器官、靶细胞，激素调节为反馈调节，D项正确。 【答案】　B 高频考点例析 考点三 激素分泌的分级调节机制 例3 (2009年高考江苏卷)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。 高频考点例析 高频考点例析 (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有________功能。 (2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量________，原因是____________________________________。 高频考点例析 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的________结合，反映出细胞膜能进行________。 (4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是_______________________________。 高频考点例析 【解析】　本题综合考查动物(人体)生命活动的调节。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，下丘脑神经细胞除有神经细胞的功能外，还可分泌抗利尿激素等，从而具有内分泌功能。物质丙是甲状腺激素，如果用物质乙饲喂正常动物，乙被消化分解破坏了空间结构，所以不会影响物质丙的分泌。物质乙与细胞膜表面受体结合，反映出细胞间的信息交流功能。若刺激A点，电表指针会发生方向相反的两次偏转。 高频考点例析 【答案】　(1)内分泌(分泌激素)　(2)减少、减少　没有明显变化　物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用　(3)受体　细胞间的信息交流　(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位 基础知识梳理 一、激素调节 1．促胰液素的发现 (1)沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个 过程。 (2)斯他林和贝利斯的研究：证明 促进胰液分泌。 (3)巴甫洛夫的研究：曾认为 导致胰液分泌属于神经反射；后来认同斯他林和贝利斯的结论。 神经反射 促胰 液素 盐酸 基础知识梳理 2．血糖平衡的调节 (1)血糖三种来源：食物中的糖类消化吸收； 分解； 转化。 (2)血糖三种去向：氧化分解；合成 转化为 等。 肝糖原 脂肪等非糖物质 肝糖 原、肌糖原； 脂肪、某些氨基酸 基础知识梳理 基础知识梳理 3．甲状腺激素分泌